教師反思心得體會(huì)【5篇】(編輯修改稿)
2025-07-20 00:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)及恰當(dāng)?shù)男揶o方法描述得真實(shí)具體，這是高段學(xué)習(xí)的一 個(gè)重點(diǎn)，并注意引導(dǎo)學(xué)生旨在意會(huì)，能在以后的習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)真正讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)預(yù)習(xí)自學(xué)、小組交流掃清了字詞障礙，課堂上學(xué)生自己擬訂自學(xué)提綱，然后自學(xué)、交流，完完全全把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生。教師作為教學(xué)的傾聽者，教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)重難點(diǎn)突出，在學(xué)習(xí)中能作些許指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)、小組交流的方法形成互動(dòng)，并注意知識(shí)的積累，完完全全把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生。充分利用教材資源，注意知識(shí)的前后比較與銜接，通過(guò)自己的想象進(jìn)行補(bǔ)白，跳出文本，放開視野，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)法與寫作的指導(dǎo)，進(jìn)行仿寫練習(xí) ，從而提高學(xué)生的寫作能力。 【 B】 這節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的： １、導(dǎo)言： 上學(xué)期我們學(xué)了《松鼠》一課，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，松鼠給你留下怎樣的印象，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《跑進(jìn)我們家的松鼠》這篇課文，看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象？ ２、快速地瀏覽課文，思考課文主要寫了一件什么事？ ３、再讀課文，說(shuō)說(shuō)松鼠在 “ 我 ” 家做了哪些事？ ４、再次用自己喜歡的方式讀課文，可結(jié)合學(xué)生的自讀，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡其中的哪件事？并結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 ５、再讀感悟作者的表達(dá)方法，重點(diǎn)與上一篇區(qū)別開。同時(shí)研究文中的側(cè)面描寫 ，即爸爸說(shuō)的話和作者的議論。 教師反思心得體會(huì)篇 4 通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我開始重新思考這么多年來(lái)的教學(xué)： 一、什么是科學(xué)課 用老師的話說(shuō)就是： “ 科學(xué)課教人如何做事，如何科學(xué)做事 ” 。如果把教學(xué)目標(biāo)比喻成泥鰍的話，那么科學(xué)課堂就好比是 “ 捉泥鰍 ” ，捉到哪些泥鰍呢 ?那就是：能讓學(xué)生保持對(duì)科學(xué)濃厚的興趣 。讓學(xué)生獲取基本科學(xué)探究方法 。讓學(xué)生具有正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的態(tài)度 。能讓學(xué)生體驗(yàn)到探究中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣 。能讓學(xué)生活動(dòng)豐富的科學(xué)事實(shí)表象。 二、如何做一個(gè)合格的科學(xué)教師 做一個(gè)合格的科學(xué)教師并不是一件簡(jiǎn)單的事，也許比做語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師、英語(yǔ)教師都要
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