【文章內(nèi)容簡介】 理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在 上聊與工作無關的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng) 向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。 ，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。 。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。 。對照建教人 {20__}24 號《 20__市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神，建立師德師風考核 機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。 臺 (電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信 )，對照 “ 六條禁令 ” ，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背 “ 六條禁令 ” 和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。 .我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的 “ 師德標兵 ” 為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。 五、具體活動安排行事歷 3 月 17 日成立機關幼兒園師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案 。 3 月 2122 日幼兒園師德師風領導小組制定師德師風考核制度 3 月 23 日召開全園教職工大會，傳達 3 月 16 日校長會議精神，學習建教人 {20__}24 號《 20__市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，宣讀幼兒園師德師風考核制度，簽訂師德師風承諾書。 3 月 25 日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人 {20__}24 號《 20__市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)規(guī)范》，要求老師們們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關的活 動報道。 4 月 6 日開通幼兒園師德師風受理平臺 (電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信 ) 4 月 8 日全園教職工舉行《取人之長，補己之短 ” 》自我剖析活動會 4 月 13 日上交師德師風學習體會和自我剖析材料 4 月 18 日布置幼兒園師德師風建設學習墻 5 月 17 日向老師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見 5 月 26 日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見 6 月 23 日期末師德師風評議工作，通過教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行 “ 師德標兵 ” 評比活動。范育珍 8 月 29 日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。 9 月 17 日師德建設活動總結 幼兒園師德師風建設方案精選篇 8 根據(jù)鎮(zhèn)江市教育行風建設的總體要求及我校的實際，經(jīng)研究決定在教職工中全面開展師德師風建設建設系列教育活動，提出如下實施方案。 一、指導思想、目標 堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、和 重要思想為指導，根據(jù)科學和構建社會主義的要求，按照《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》，全面開展我校教職工職業(yè)道德建設活動。努力做到在依法治校的基礎上，全校教 職工逐步形成高尚的職業(yè)道德操守，以德治校逐步形成風氣。 在學校的各項工作中， 以生為本，育人為本 的 .正確教育觀念和辦學理念進一步確立； 學為人師、行為世范 的師徳準則逐步內(nèi)化為教職工的自覺行動。營造符合社會主義要求的校園氛圍，形成社會主義的和諧師生關系，努力建設一支適應現(xiàn)代化建設需要、適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展要求充滿生機和活力的高等職業(yè)教育教師隊伍，弘揚大愛精神，在教育教學全過程中體現(xiàn) 三自五愛 ，推進我校事業(yè)在困境中創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和～人做出新貢獻。 二、組織領導 師徳師風建設領導小組： 組長： 成員： 三、實施步驟 （一）宣傳發(fā)動階段（ 3— 4 月） 根據(jù)鎮(zhèn)江市教育行風建設的總體要求和我校實際，各黨總支、系部、部門要在廣大教職工中進行一次動員。讓廣大教職工明確認識加強師徳師風建設，對教育行風建設和我校困境中求發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。數(shù)年來，教師職業(yè)道德建設雖然取得不小的成績，但我們還應該看到仍存在著一些問題，這些問題如果不引起重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響學校事業(yè)的發(fā)展，最終影響廣大教職工的切身利益。為此，廣大教職工應該自覺積極地參與學校開展的 師德師風系列教育活動，切實提高認識，解決好我們師德師風建設方面存在的問題。 （二）學習提高階段（ 4— 5 月） 各黨總支、系部、部門要組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》等法律、法規(guī)、文件。 學習采取集中學習、分析研究、交流討論、個人自學等多種形式。集中學習形式，可學習文件、經(jīng)驗、排查表現(xiàn)、分析問題等；個人自學要聯(lián)系自身實際，自學深思，做好心得。 學習要聯(lián)系實際 ，學有成效。學習要與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相聯(lián)系；與校風、教風現(xiàn)狀相聯(lián)系；與自身的從教實際、實例（經(jīng)驗、教訓）相聯(lián)系；與樹立科學、構建社會主義的要求相聯(lián)系 ?? 教職工在學習提高階段必須做好學習心得筆記。此階段結束前各黨總支、系部、部門要組織教職工交流一次，在交流促進基礎上認識切實有所提高，行動逐步有所落實。 （三）組織實施階段（ 5— 11 月） 3 月底，設立師德師風建設意見箱，征求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。機關工作人員要增強主動服務意識，切實加強作風建設。教師要增強自覺服務意識，弘 揚大愛精神，自覺主動關心學生，聯(lián)系學生，切實為學生服務。教職工參加師德師風建設系列教育活動的情況將作為年度考核之參考。 4 月起，各黨總支、系部、部門以班主任為主有組織幫扶聯(lián)系本校困難學生、特殊學生 10 名左右。學校機關黨員干部與有關系部聯(lián)系掛鉤。 4 月起，征集 愛生一例 。結合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。各單位要組織教職工向《鎮(zhèn)江教工》、《江蘇教工》投稿。 機關開展 最受歡迎 、 最不受歡迎 的機關作風問卷調(diào)查。 5 月底，全校組織教職工 開展 師德在我心中 比賽活動。各總支、系部至少有 1 名代表參加；在學生中開展 我的大學老師 征文活動。 6 月份，各黨總支、系部、部門擇優(yōu)推薦典型參加市 熱愛學生與師徳修養(yǎng) 研討活動。 9 月份，結合慶祝，組織開展圍繞歌唱教師、歌頌師德的卡拉 OK 比賽、書法比賽活動。分學生組、教師組。 召開機關作風建設座談會，提煉高專機關作風建設目標、工作規(guī)范。 9— 10 月份，專業(yè)課教學滲透德育優(yōu) 幼兒園師德師風建設方案精選篇 9 為切實加強教師職業(yè)道德建設，促進教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風建設年活動制定如下實 施方案。 一、指導思想 以重要思想為指導，以科學發(fā)展為統(tǒng)領，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。 二、主要任務 (一 )堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導廣大教師認真學習重要思想，深入學習和實踐科學發(fā)展，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。 (二 )樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。 (三 )規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質(zhì)量上求突破。堅持教 學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。 (四 )著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發(fā)展。 三、工作步驟和工作重點 教育活動從 4 月開始，到 11 月結束，分四個階段進行。各階 段工作如下： 第一階段：宣傳發(fā)動階段 (4 月份 ) 學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。 組 長：郭崇江 副組長：倪占良 孫培水 成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗 召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。 第二階段：學習檢查階段 (5 月 6 月份 ) 在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內(nèi)容。 在學習、反思的基礎上，對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風評議十查十看： 一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè) 。 二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行 。 三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責 。 四查熱愛學生 ，看是否關愛、尊重每一位學生 。 五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務 。 六查團結協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習 。 七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見 。 八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教 。 九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德 。 十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務 )活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。 第三階段：整改提高階段 (79 月份 ) 扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳 有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。 廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。 開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合，對任課教師的 .教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師，以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。 制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。 健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實 際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制，為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。 第四階段：總結表彰階段 (1011 月份 ) 結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。 四、工作 要求 建立師德師風建設的長效機制。 一是獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決 。 二是師德師風監(jiān)督檢查機制，通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話(6633869