人教版信息技術(shù)七上獲取圖片(編輯修改稿)
2024-12-25 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 務(wù)驅(qū)動(dòng)法 我將整節(jié)課的教學(xué)分成層次性任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，每個(gè)層次間的任務(wù)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣 。 演示教學(xué)法 考 慮到 條件的限制、 學(xué)生操作上的困難，我在教學(xué)過程當(dāng)中適當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w動(dòng)畫演示操作過 程，同時(shí)配合教師講解使學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確規(guī)范的執(zhí)行操作。 六、 教學(xué)過程 為了充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，同時(shí)遵循循序漸進(jìn)的原則，我運(yùn)用任務(wù)的驅(qū)動(dòng)模式展開教學(xué)，將本課的教學(xué)內(nèi)容整合成三個(gè)具有遞進(jìn)關(guān)系的任務(wù)，隨著教學(xué)流程的進(jìn)行，任務(wù)層次逐步提高，任務(wù)難度逐漸增大，學(xué)生的求知欲望越來越強(qiáng)烈，從而不斷激發(fā)學(xué)生探究新知的熱情，以此來實(shí)現(xiàn)讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，使課堂充滿生命的活力。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1）隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖片的作用越來越大，是人們表達(dá)思想和情感的重要方式之一， 它與語言相比具有更形象、直
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