四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃通用5篇(編輯修改稿)
2025-06-01 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 疑，努力創(chuàng)新。 充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，注重學(xué)習(xí)過程，注重思維能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生整合知識的能力，提高綜合素質(zhì)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解學(xué)生提高課堂效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。 在教學(xué)中，加強理論與實踐的聯(lián)系，提高知識在實踐中的應(yīng)用能力。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 3 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 四年三班共 37 人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，較端正。但也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)、上課精力不能集中等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問題的能力，幫助孩子學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。 二、本冊教材的知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu) 本冊教材包括： 簡易方程，多邊形的面積，因數(shù)與倍數(shù)，認(rèn)識正負(fù)數(shù)，分?jǐn)?shù)的 39。意義和性質(zhì)，對稱、平移與旋轉(zhuǎn)，分?jǐn)?shù)加減法，統(tǒng)計，可能性。 教材的編寫特點： 素材的選取具有現(xiàn)實性、 科學(xué)性和時代性。 堅持： “ 情境串 ” 帶動 “ 問題串 ” 。 從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。 注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野。 三、教學(xué)目的 結(jié)合具體情境，理解方程的意義、等式的性質(zhì) 。會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系，回傭等式的性質(zhì)解簡易方程 。能夠運用方程解決一些簡單的實際問題。 結(jié)合具體實例，知道 5 的倍數(shù)的特征 。能找出 100 以內(nèi)地、 的倍數(shù) 。理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義 。會分解質(zhì)因數(shù)。 結(jié)合現(xiàn)實生活， 理解正負(fù)數(shù)的意義 。會用正負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量 。借助溫度計比較正負(fù)數(shù)的大小。 結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)的意義 。理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 。認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，并能夠?qū)⒓俜謹(jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù) 。理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實際問題。 結(jié)合具體實例，理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù) 。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義，會約分 。會計算同分母分?jǐn)?shù)加減法及加減混合運算 。會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。 初步了解簡單的統(tǒng)籌法和 優(yōu)選法。 四、主要教改措施及思路 切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，重
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