【文章內(nèi)容簡介】 生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。 努力盤活校本培訓工作。通過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。 學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組，制訂校本培訓的規(guī)劃，完善繼教校本培訓規(guī)章制度，完善管理、獎勵和監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式、走過場。 嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。 六、主要工作與具體安排 主題式校本研修。 擬 4 次活動，由教研組 確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。 專題培訓。 初步擬定 4 次培訓，以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要資料。 課題研究。 指導教師開展市、區(qū)級 “ 個人課題 ” 研究和相關教學研究課題等工作。 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及 “ 十二五 ” 教師發(fā)展規(guī)劃。 校本研修學期工作計劃精選篇 4 一、指導思想： 以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學潛力、教育科研潛力、現(xiàn)代化教育技術應用潛力；用心開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。 二、工作目標： ，努力營造良好地校本研修氛圍。 ，培養(yǎng)業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應新課程改革需求的教師隊伍。 ，加強行風建設，樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的精神。 三、具體工作： 認真組織教師參加河南省義務教育階段學校學科教師教學潛力提高遠程培訓活動，加強教師現(xiàn)代教學技術的運用，促進教師的教育潛力、專業(yè)技能的提高。 開展校際交流，主動請進來、送出去，加強學校教師之間教育教學的交流互動，促進雙方教師的共同成長。 抓好教師基本功訓練，切實提高教師教育教學潛力。 以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動和新教師課堂大比武活動為契機，加強教師聽課、評課、上課技能。 抓好教師隊伍建設，加強教師業(yè)務跟蹤管理，用心鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。 抓好教研組特色建設，教研 組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。 四、工作措施： 重視研討，推進校本教材的實施。 “ 在研討中發(fā)展，在反思中成長。 ” 這是我校對廣大教師，尤其是對中青年教師提出的目標。組織教師開展立足課堂的主題教研活動。在校本教研開展中主要在 “ 實 ” 字上下功夫，在 “ 研 ” 字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學生的實際狀況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。針對本學年熱點問題確立研究專題，每周圍繞專題開展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思 想和見解。大家實實在在地研究課堂教學面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。 組織教師進行教研組活動，提升教師專業(yè)潛力 學校統(tǒng)一組織，周密部署，切實保證教研組活動的有效開展。學校為全體教師帶給集中的學習研討時間，為全校教師帶給多種形式的學習方式，促使教師不斷成長；為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學習研究。 開展教育科研，立足務實創(chuàng)新 校本教研工作追求實在實效。立足教師結構現(xiàn)狀，依托校本課程，挖掘校內(nèi)資源，規(guī)范深入地做好小課題研究，適時做好學校教育科研工作的反思與分析。今年，要重點做好青少年生命教育國家級課 題的中期研究工作。每個教研組都要圍繞確立的課題制定活動計劃，增加課題研究的針對性和實效性。 每次教研活動要做到 “ 兩有 ” （有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}）， “ 三學 ” （學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經(jīng)驗）， “ 四定 ” （教研活動或群眾備課定時間，定資料，定中心發(fā)言人，定記錄人）， “ 五研究 ” （研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業(yè)設計，研究檢測質(zhì)量分析）從而使學校的教學教研工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。 構建學習型組織，提高理論學習實效。 要抓教師的理 論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫忙教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學校教學工作計劃，本學年教科研工作將用心走教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。 結合學校課題研究，組織教師用心參加各級各類比賽。 強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，用心投身于教改實踐。引導教師注意平時教學經(jīng)驗的積累，并用心組織教師參加各級各類論文評比，用心向各類教育雜志薦稿，幫忙教師總結經(jīng)驗，提高教育教學水平 。 努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實效性。以 “ 自我反思同伴互助專業(yè)引領 ” 三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點，針對教學中的具體問題展開研究。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡資源，倡導教師多讀教育理論書籍。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業(yè)成長的平臺。本學年，繼續(xù)認真寫好 “ 兩字 ” 、理論學習筆記、教學反思和教育小故事。 落實過程管理，提高教研組活動實效。 繼續(xù)對學校教育科研進行規(guī)范管理，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索。開學初，召開教研組組長會議，要求教研組長認真撰寫教研組計劃，結合教學實際有計劃、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實，提高教研組活動實效。 校本研修學期工作計劃精選篇 5 本學期，我校根據(jù)區(qū)教育局，進修校和中心校的要求，結合我校實際狀況，制定本學期校本研修計劃： 一、培訓目標 以教師專業(yè)發(fā)展為核心，透過校本培訓，