【文章內容簡介】 ，是能否促進學生心理健康最重要、最關鍵的一個條件。 七、具體安排 總之，培養(yǎng)學生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風范去接近學生，關愛學生，發(fā)揚奉獻精神，就能把學生的心理健康教育工作做好。 小學家訪工作計劃及措施（精選篇 6） 趁著這次假期，我們學校決定進入學生家中與學生父母溝通，做家訪工作，為了保證在家訪過程中讓家長配合工作，我們事先做好家訪工作計劃，并且按計劃進行先后工作。 我們學校的學生里學校大都不是很遠，著給我們家訪提供了便利，為了氣家訪做好工作，我們要做好準備工作， 隨心的人員，班主任，其他老師，人數不能太多，所以安排兩人為一組進行家訪。 一、規(guī)劃路線 按照我們家訪的原則，重點訪問的是家境困難的貧困學生，畢竟他們的家境需要做好相應的調查工作，并組好開學安排工作計劃，對于訪問的路線，我們會從從學校最遠的區(qū)域開始，每個學生花費變天時間了解，主要的交通工具是學校的小型校車，有學校駕駛員駕駛，組成三人慰問團，共同去了解情況，為了避免一些不必要的事情發(fā)生，我們學校規(guī)定了很多相關的規(guī)劃，對于學生的基本工作操作都必須要做到一點，就是要按時，按質量完成，每個人都要達到基本的素質要求。同 時必須要做到接觸到家長，在去家訪前做好家訪時間安排，并且詢問好家訪的具體時間計劃，保證自己家訪工作順利完成，并且要經過學生家長的同意才能夠去，不然出現無功而返的情況會嚴重影響到基本的工作情況的。 二、了解學生家庭情況 當天進入到學生家中，我們會分兩路，一路是來接學生家中的情況，主動與家長溝通，然后查看學生的生活環(huán)境，調查家庭的一些基礎設施，如果非常不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學校非常重視學生的學習，同時也傳達學生讀書的好處，畢竟很多家里貧困的學生的家中為了減輕負擔會不讓學 生上學，或者對他們上學支持的少，所以為了避免出現這樣的情況，我們就必須要讓家中多重視學生的 .學習，讓學生未來可以有一個更高的可能，同時對于學生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價，弄清楚學生家中是否有弄虛作假的情況，著也是通過另一個放慢去接觸學生的另一面，看在其他人眼中學生的情況如何。 三、了解學生在家學習情況 最終要的一個就是要了解學生在家中的學習情況，是在家里面玩游戲，還是在做作業(yè)，對于這些情況我們應該與學生的父母弄清楚，講明白，把事情交代好保證學生在家認真學習，同時讓家中監(jiān)督學生學習，讓父母做好更重學習計 劃，在家也不能落下學習的基本情況，做好教學的基本措施保證學生學有所成。 小學家訪工作計劃及措施（精選篇 7） 在這學期中，將經過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也期望家長及時地給于我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，所以特將本學期的家訪工作制定如下： 一、家訪目的 .要求 了解學生的家庭教育情景，了解學生在家的表現， 了解學生家長教育孩子的方式方法。 征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和提議。 向家長宣傳黨的教育政策及供給先進的教育信息。 糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。 家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。 不能理解家長的吃請，更不能理解家長的禮物。 家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。 二、家訪重點 落后生，查找落后的原因及在家表現。 優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情景。 問題生，隨機家訪。 三、家訪時間安排 家訪一般不占用教學時間，由于我們班孩子大多在農村，家離學校較遠，所以主要采用電話家訪或周五午時接孩子時，可訪問 1— 2 人。 小學家訪工作計劃及措施（精選篇 8） 一、意義： 走進家庭，加強聯系，拉近距離，增進家校之間的情感交流； 利用調查記錄，全面了解學生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據，以便進行有針對性的個別教育； 通過與家長交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家?；幼鳒蕚?。 二、時間： —— 三、內容： 了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現； 了解學生家長教育孩子的方式方法； 征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議； 向家長宣傳學校的 `辦學宗旨和辦學特色； 糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法； 四、要求 : 家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題； 不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物； 家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。 本學期完成班級人數的 50％。 五、重點： 后進生，查找 落后的原因及在家表現。 優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況。 問題生，隨機家訪，了解家庭情況。 了解周邊孩子家庭整體情況。 六、時間安排： 家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日、下班時間，一天可訪問 2— 3 人。 七、人員安排： 班主任，完成本學期家訪人數的 50％； 課任教師（語數老師），完成本學期家訪人數的 20％； 部分特殊生家訪時，校級領導可帶領課任老師共同參加。 小學家訪工作計劃及措施（精選篇 9） 為了真正了解學生得學習、思想狀況、學習實踐活動得效果，我們要搞好家訪得工作，加強學校與學生家長得溝通，以更有利于學校得教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師得關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我進行家訪得計劃如下： 一、統一思想，明確家訪得主要任務 （一）了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入得了解。因為，家庭情況直接影響學生得思想、學習和生活，教師只有對學生家庭得具體情況做全面了解 ，才有助于提高教育工作得針對性。 （二）向家長反映學生在校得表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展得主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。 （三）與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發(fā)展中存在得問題及原因，加深對學生得了解，在未來得教育中有得放矢。 （四）向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學得基本知識，并共同商量出解決問題得辦法。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 （一）通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學 生健康全面發(fā)展打下堅實得基礎。 （二）通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長得想法，解除家長對學校教育工作得疑惑和不解。 （三）以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。 （四）通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學得意見和建議，并及時反饋。 三、家訪意義 （一）良好得家庭教育對青少年得健康成長至關重要。 文化程度高得家長對自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上得指導。這些家長得孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好得行為習慣，有較強得自覺性。 文化程度不高但為處世有原則得家長，他們對孩子學習上得指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大得進步。 還有少數家長，本身文