【文章內(nèi)容簡介】 ，讓他們感到被尊重和理解。在日常生活中，多與孩子進行互動，一起玩耍、學習和探索，加強親子關系。 此外，要培養(yǎng)孩子的獨立性。適當給予孩子自主做決策的機會，讓他 們逐漸承擔一些日常任務，如整理書包、收拾房間等。這可以培養(yǎng)他們的自理能力和責任感，同時也提高了他們的自信心。 最后，營造積極正面的家庭氛圍。以身作則，給孩子樹立榜樣。鼓勵孩子積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和個人特長。多與孩子一起開展親子活動，共同創(chuàng)造美好回憶。 以上是我與大家分享的一些育兒經(jīng)驗，希望對其他家長有所幫助。我們一起為孩子的成長和幸福而努力吧！ 1 歲半到 2 歲育兒經(jīng)驗和方法心得（精選篇 9） 作為一個父母，我從育兒中學到了一些寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)在我想與您分享一下。 首先，建立良好的家庭環(huán)境。為孩子提 供一個充滿愛和溫暖的家庭環(huán)境是非常重要的。盡量創(chuàng)造和諧的氛圍，讓孩子感到安全和被關愛。多陪伴孩子，與他們一起共度時間，參與他們的生活和成長，建立親密的親子關系。 其次，注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。教育孩子堅持正義、寬容和友善是非常重要的。以身作則，做一個榜樣，引導并教育他們正確的行為和價值觀。 此外，要有耐心和理解。育兒不是一蹴而就的過程，需要耐心和理解。與孩子溝通時要尊重他們的意見和想法，給予他們足夠的空間來表達自己。對于孩子的錯誤和失誤，要用理解和正確的方式進行引導和糾正。 最后，與其他父母交流和分享經(jīng) 驗。與其他父母交流育兒經(jīng)驗是非常有益的。可以借鑒其他父母的經(jīng)驗和觀點，同時也可以分享自己的經(jīng)驗，互相支持和幫助。 這些是我在育兒過程中的一些經(jīng)驗總結，希望對其他父母有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起成長，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來！ 1 歲半到 2 歲育兒經(jīng)驗和方法心得（精選篇 10） 時間過的真快，孩子不知不覺就開始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被老師們說懂事、然后各位家長們也在我育兒有方，其實這都是非常簡單的，我只是做到了自己身為家長應該做的，我從來不會過多的去關注他，陪伴他，要知道過多的寵愛，是會把孩子推向歧途的。 現(xiàn)在孩 子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽，我會經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自己該做什么，不該做什么。要想讓自己親近你，你首先得讓他覺得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽，他也很難跟您敞開心扉，在教育孩子這塊其實也是雙向的，在遇到問題的時候，不妨先在自己身上找找原因。就比如現(xiàn)在的孩子就是非常喜歡把自己平常在幼兒園里的瑣碎事情說給你聽的，以前每天在放學的路上你的孩子是否有一直在碎碎念，而現(xiàn)在變的不愛說話了，你責怪他現(xiàn)在有心里話都不跟你說了，其實我跟我孩子也有過這個情況，那是因為我在接他放學的路上，我只顧著盯 著手機忙工作，對于他說的話，我總是愛答不理的，有時候甚至都是直接忽視的，其實他有在時不時的跟你透露點什么，他就會想，既然媽媽都不愿意聽，那我就不說了。長期以往你就會跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認真的聽他們的話，在他們說完跟誰玩耍了之后，可能就要說自己在幼兒園里犯什么錯了。所以作為父母真的要多審視自己，孩子們是第一次當孩子，我們也是第一次當父母，都是在互相學習的，不要覺得自己做的一定就是對的，這點很重要。 這個年紀的孩子，的確特別的喜歡聽表揚的話，但是不代表他們也能接受批評他們的話，真的會對他們的打 擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來就是在批評他，不問緣由，孩子就在那一直哭。后來我就先了解情況，才知道，是那個男孩子一直在煩他，我兒子也是再三警告，說不要在吵他了，對方就是不聽，反而變本加厲的動手動腳的，他這才把我跟他說的在幼兒園跟同學和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動手的，因為我好像并沒有教過他，如果對方咄咄逼人不聽勸阻怎么辦，最后他也只能遵從自己的本能，去讓對方閉嘴了，要說錯，其實我也有錯。這件事之后，他直接不肯要爸爸抱他，因為在他心里，自己沒錯，而卻迎 來了你的批評。對于孩子的第一次犯錯，真的寧愿去了解情況，建議他以后怎么做，也不要直接批評，真的對他們的打擊會很大。 父母是在孩子的成長中扮演這極為重要的角色的，希望各位做父母的的不要讓自己失去孩子的信任，他們要成長，我們同樣也要成長。 1 歲半到 2 歲育兒經(jīng)驗和方法心得（精選篇 11） 寶貝，從你呱呱落地那一刻開始，你的一言一行，一哭一笑都牽動著爸爸媽媽的心，你一點一滴的成長和變化都是我們的驕傲，看著你健康快樂的長大就是我們最大的幸福，每當和別人提起你，我們都會抑制不住的高興而笑容滿面！你給我們帶來更多幸福的同時 也給我們多了份擔憂和寄望！ 我的寶貝，你漸漸長大了，也漸漸懂事了，媽媽有很多話要對你說：你很勇敢，摔跤了能立即爬起來，而且能不哭不鬧，可是你卻很懶惰，很多小事都要依賴我們，寶貝，你是中班的小朋友了，要自己穿衣服，自己吃飯，你不是經(jīng)常把 “ 自己的事情自己做 ” 掛在嘴邊的嗎，我們給予了你生命，卻不能替你去生活，希望自己的事情都親力親為，不要依賴別人，長大以后做個有主見的人！ 我的寶貝，你很開朗，喜歡和小朋友交流，可是你卻不知道分場合，上課的時候要認真的聽老師講課，媽媽不僅希望你能在課堂上認知更多的這個世界，也希望你能懂得尊重別人的勞動成果，要懂得授知之恩！要先尊重別人，別人才會尊重你！長大以后做個有見識的人！ 我的寶貝，你很善于發(fā)現(xiàn)，很喜歡新的事物，喜歡問為什么，喜歡在家里到處尋找你好奇的獵物，記得那次你很好奇的把手指頭塞進了插座里頭，嚇的趕緊彈了回來，然后大哭，記得媽媽跟你說了很多次不能玩電的嗎？做任何事要先三思而后行，不要因為一個小失敗就擊退了你永無止境的好奇心，長大以后做個有理智的人 ! 我的寶貝，我想說的太多太多，可是你還小，大道理你也不是很懂，我們最想說的還是，寶貝你永遠是我們的驕傲，永遠是最棒的，雖然你還有很多很多的缺點等著去客服，但是在爸爸媽媽眼中你依然是最棒的，你要知道學好本領是自己一生的財富，人生的路要靠你自己走。鼓足勇氣，邁開大步，做你想做的，想你所想的，健康的成長，認真的學習，誠實的做人，快樂的生活！ 1 歲半到 2 歲育兒經(jīng)驗和方法心得（精選篇 12） 女兒上一年級了，越來越有挫敗感。有時，有一種茫然無措的感覺。直到遇見了他，戴奇林，也就是寫作《好父母是學出來的》作 者。一口氣看完了他的書，也化解了很多的困惑。 對女兒要求過嚴，是我教育出現(xiàn)挫折的原因。總是拿孩子與別人比較，希望她每個方面都出色。其實，每個孩子都會有自己的擅長與不擅長的地方，揚長避短才是最好的教育方法。 對女兒耐心不夠，也是原因。小孩子會出現(xiàn)經(jīng)常的反復，所以，不要期望有一勞永逸的作法。你的兒女，就像一顆小樹，你得每天澆水、施肥，循序漸進，看著她或他一點點成長才行。 對女兒輔導不夠，更是不對。我每天只注重學習習慣培養(yǎng)，以為只要回家把作業(yè)作完了，上課認真就可以了。原來，我們還要教會小孩子正確的學習方法，比如及 時復習、學會總結、歸納、列表和提升。這些學習方法，需要引導孩子不斷地去做，到初中階段，才會成為他的學習習慣。到那時，你才能不用太過操心了，在小學階段，正確引導，非常重要。每天都要檢查小孩子的作業(yè)，知道她哪些知識點沒掌握。上課沒掌握得了的地方，回家要鞏固，同時，要分析沒能掌握好的原因，這樣，孩子的基礎知識才會牢固。 對孩子的特長，一定不要求全，選擇那些她感興趣的，努力去培養(yǎng)，那些不感興趣的，要學會替她放棄。因為小孩子學不好的，老是強迫她去學，那么，她便會學不好，學不好，便會打擊她的自信心。自信心的泯滅，對一生 都會有重要的影響。 要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，要給孩子的閱讀以時間。要掌握孩子閱讀的內(nèi)容，內(nèi)容要廣泛，這樣才能增加和擴大知識面。 1 歲半到 2 歲育兒經(jīng)驗和方法心得（精選篇 13） 《三字經(jīng)》說得好 :“ 人之初，性本善，性相近，習相遠。 ” 真是非常有哲理的訓語。中國文化博大精深，意蘊源遠流長，平時我們在誦讀的時候可能并沒有深刻地理解，但是的現(xiàn)實生活中會隨時隨地自然地體現(xiàn)出來。我們的孩子就如一棵 “ 幼苗 ” 一樣，的確需要來自方方面面的 “ 灌溉 ” ，培養(yǎng)他認知的能力、溝通的能力、生活技巧方面的能力等等，以迎接他在未來學習、生活中所遇 到的一系列狀況。下面談談我的點滴體會。 父母愛孩子，是人的天性，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家庭教育乃教育之源，它在人才的啟蒙教育和終身教育中具有不可替代的獨特作用，尤其是孩子在家時間占了整個學習、生活時間的 2/3，所以家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長和前途。 以前我對教育孩子的觀念還是多講道理，但有時不聽就打，后來我發(fā)現(xiàn)我這個思想其實并不十分正確，雖然孩子小，但人與人之間的本性是一樣的，我們大人不喜歡聽嘮叨，孩子也是一樣，聽得多了就沒有效果。比如以前他爸爸在上網(wǎng)，要求孩子自己看看畫報 ，孩子做了一會也要跑過來看看網(wǎng)頁，有沒有啥小游戲，盡管我對他說小孩不準玩游戲上網(wǎng)之類的話，他就會撅起小嘴說：為什么爸爸能玩，我不能玩 ?自那以后他在家時我基本也不上網(wǎng)了，并且要求爸爸也配合做好榜樣，取而代之的是讀報刊，果然他也跟著拿起寫繪本等來讀了，這不就是 “ 其身正，不令而行 ” 嗎 ?