【文章內容簡介】 與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。 條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、 分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。 鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會高興的重復做這些事情，明白行為定型為止。 相信有以上幾個方法，我們必須能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需經過教師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。 大班育兒經驗 第7篇： 今日的游戲中，我為小朋友準備雪花積木，可是在游戲開始后不久，我就發(fā)現地上的雪花積木撒好多，于是我在旁說聲：“寶寶們，積木掉，我們應當怎樣辦啊”可是不知是因為寶寶們玩得太高興沒聽見，還是聽見也不想撿，寶寶們誰也沒有去檢， 幼兒園中班教育心得。本來碰到類似情景，我總是會讓小朋友把積木撿起來再玩?？墒?，我想，為什么孩子們非要我去說，才肯撿呢，難道真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎我在思考著，能不能想到一個孩子主動愿意去撿的方法呢孩子的成長，是我們共同的心愿!北京家教兼職 二、這時，我看到桌上的那個空筐，靈機一動，拿筐說：“寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇?！辈炱鹨黄┗ǚe木。這個方法真靈，所有的小朋友都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會兒，就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說：“這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開始把撿起來的雪花片按照顏色進行分類，分別放在兩個筐里。并且嘴巴里還不時的說：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇?！狈诸愡M行完之后，他們開始拼插雪花積木，整個游戲玩很長時間，在游戲過程中，小朋友只用雪花積木和塑料籃子兩樣東西，但他們的興趣始終濃厚，并且游戲也進行的有聲有色。在游戲結束時，我問小朋友今日玩得開心嗎，他們齊聲說“開心”，還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。 三、我想，如果在開始時我以傳統(tǒng)的方式“命令”小朋友們撿完積木再玩，那么他們的情緒必須會受到影響，對今日的游戲也會失去興趣。而2―3歲幼兒無意注意占優(yōu)勢，他們的注意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾，并且他們的模仿性強。我所采取的“采蘑菇”的游戲，一下子就把他們的注意力吸引過來。雖然到之后游戲的性質產生變化，但在游戲過程中，幼兒充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使游戲進行得有聲有色。這其中既培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，也培養(yǎng)幼兒的動手操作本事和語言表達本事。注意事項幼兒園教育是孩子成長的關鍵時期，需要十分的關注。 大班育兒經驗 第8篇： 轉眼間，**五歲九個月，已經有三年的學齡，再過一年就應當進入小學學習。如何更好地讓**盡快適應以后的小學學習生活呢是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書，著實讓我們家長費一番心思。經過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學習生活情景的觀察，我們十分慶幸選擇天臺崗幼兒園，**的學習成長效果立竿見影。 一、重塑孩子性格： 每一位父母，都期望自我的孩子進取向上，陽光歡樂。**一向是一個乖乖女，在私立幼兒園時，算術、拼音、英文等方面取得很大的提高，可是**在幼兒園里表現得十分拘謹，不自信，不能正確表達自我的喜好。雖然我們與校方進行多方面、多層次的溝通和交流，可是**膽怯的個性一向未得到有效的改觀。進入天臺崗幼兒園后，鄒園長細聲的詢問和鼓勵，給**緩減新學校、新環(huán)境的壓力。 張教師引導孩子：在與別人交流時，要看著對方的眼睛等等細節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人應對面的’交流。同時張教師、唐教師在日常的學習生活中給孩子更多鍛煉的機會，如分配孩子當小組長、小班長等，不僅僅提升孩子的榮譽感，同時鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子的組織本事、管理本事。 九月底，**心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自我走出天臺崗，走出重慶，和全國的小朋友們在一齊。經過短短一個月的學習生活，**變得比以前更活潑、開朗，更大膽。 二、規(guī)范孩子行為： 如何把**培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準小學生”呢進入天臺崗幼兒園后，教師對**從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個一個地引導，僅量以小學生的標準來要求孩子，同時采取樹立學習榜樣等方式培養(yǎng)**上課專心聽講，不做小動作，不亂插嘴，進取開動腦筋等良好的學習習慣。 經過參加學校升旗儀式，對**進行愛國主義教育。經過幫忙教師做衛(wèi)生、教育**和小朋友們友好相處，讓**從小養(yǎng)成尊敬教師，尊重長輩，愛團體、愛勞動的好品德。 為提高**自力更生本事，教師要求孩子“自我的事情自我做”，回到家后，我們也進取配合學校，改變全家圍著**轉的生活習慣，**生活自理本事有很大的提高，目前**已學會自我穿衣、自我洗漱、自我收拾文具、玩具、自我洗碗、自我掃地等基本生活技能。經過一個月的學習，**變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。 三、培養(yǎng)孩子學習興趣： 如何培養(yǎng)孩子學習興趣，是教師、家長最關注的問題。天臺崗小學針對孩子特點選擇一套適合孩子興趣的教材，資料涉及語言、數學、拼音、社會、寫字、音樂、美術等資料，把學習知識融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)孩子探索自然的強烈欲望。 在學習中，教師們充分發(fā)揮自我的本事和特長，對**多方引導和啟發(fā)，**普通話較以前更標準，繪畫更富有想象力，國際象棋改變**思維方式，尤其教師在孩子中實行“小紅花”制度，激發(fā)孩子爭當先進的學習熱情……豐富多彩的學習生活，使**漸漸愛上校。 十月初**感冒生病，以前**會以“我生病”、“我不舒服”為由不愿上學，可這次生病后，**堅持上課，甚至拒絕我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現學校對**有一種異常的吸引力、凝聚力。每一天下課后，**能按教師要求及時完成家庭作業(yè)。**學習進取性、主動性較以前增強。 我們十分感激學校和教師對**的辛勤培養(yǎng)，感激學校和教師給孩子創(chuàng)造一個開放、自由的學習環(huán)境，使孩子能活潑、健康、歡樂地成長。 在今后的學習中，我們將進取配合學校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時，順利完成幼兒期與小學期的正常過渡。 大班育兒經驗 第9篇： 轉眼間，璐璐五歲九個月，已經有三年的學齡，再過一年就應當進入小學學習。如何更好地讓璐璐盡快適應以后的小學學習生活呢是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書，著實讓我們家長費一番心思。經過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學習生活情景的觀察，我們十分慶幸選擇天臺崗幼兒園，璐璐的學習成長效果立竿見影。 一、重塑孩子性格： 每一位父母，都期望自我的孩子進取向上，陽光歡樂。璐璐一向是一個乖乖女，在私立幼兒園時，算術、拼音、英文等方面取得很大的提高，可是璐璐在幼兒園里表現得十分拘謹，不自信，不能正確表達自我的喜好。雖然我們與校方進行多方面、多層次的溝通和交流，可是璐璐膽怯的個性一向未得到有效的改觀。進入天臺崗幼兒園后，鄒園長細聲的詢問和鼓勵，給璐璐緩減新學校、新環(huán)境的壓力。張教師引導孩子：在與別人交流時，要看著對方的眼睛等等細節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人應對面的交流。同時張教師、唐教師在日常的學習生活中給孩子更多鍛煉的機會，如分配孩子當小組長、小班長等，不僅僅提升孩子的榮譽感，同時鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子的組織本事、管理本事。九月底，璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自我走出天臺崗，走出重慶，和全國的小朋友們在一齊。經過短短一個月的學習生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽。 二、規(guī)范孩子行為： 如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準小學生”呢進入天臺崗幼兒園后，教師對璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個一個地引導，僅量以小學生的標準來要求孩子，同時采取樹立學習榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講，不做小動作，不亂插嘴，進取開動腦筋等良好的學習習慣。經過參加學校升旗儀式，對璐璐進行愛國主義教育。經過幫忙教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬教師，尊重長輩，愛團體、愛勞動的好品德。為提高璐璐自力更生本事，教師要求孩子“自我的事情自我做”，回到家后，我們也進取配合學校，改變全家圍著璐璐轉的生活習慣，璐璐生活自理本事有很大的提高，目前璐璐已學會自我穿衣、自我洗漱、自我收拾文具、玩具、自我洗碗、自我掃地等基本生活技能。經過一個月的學習，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。 三、培養(yǎng)孩子學習興趣： 如何培養(yǎng)孩子學習興趣，是教師、家長最關注的問題。天臺崗小學針對孩子特點選擇一套適合孩