【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。 條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。、 分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。 鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，明白行為定型為止。 相信有以上幾個(gè)方法，我們必須能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需經(jīng)過教師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。 大班育兒經(jīng)驗(yàn) 第7篇： 今日的游戲中，我為小朋友準(zhǔn)備雪花積木，可是在游戲開始后不久，我就發(fā)現(xiàn)地上的雪花積木撒好多，于是我在旁說聲：“寶寶們，積木掉，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦啊”可是不知是因?yàn)閷殞殏兺娴锰吲d沒聽見，還是聽見也不想撿，寶寶們誰(shuí)也沒有去檢， 幼兒園中班教育心得。本來碰到類似情景，我總是會(huì)讓小朋友把積木撿起來再玩?？墒牵蚁?，為什么孩子們非要我去說，才肯撿呢，難道真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎我在思考著，能不能想到一個(gè)孩子主動(dòng)愿意去撿的方法呢孩子的成長(zhǎng)，是我們共同的心愿!北京家教兼職 二、這時(shí)，我看到桌上的那個(gè)空筐，靈機(jī)一動(dòng)，拿筐說：“寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇。”并撿起一片雪花積木。這個(gè)方法真靈，所有的小朋友都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會(huì)兒，就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說：“這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開始把撿起來的雪花片按照顏色進(jìn)行分類，分別放在兩個(gè)筐里。并且嘴巴里還不時(shí)的說：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇?！狈诸愡M(jìn)行完之后，他們開始拼插雪花積木，整個(gè)游戲玩很長(zhǎng)時(shí)間，在游戲過程中，小朋友只用雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的興趣始終濃厚，并且游戲也進(jìn)行的有聲有色。在游戲結(jié)束時(shí)，我問小朋友今日玩得開心嗎，他們齊聲說“開心”，還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。 三、我想，如果在開始時(shí)我以傳統(tǒng)的方式“命令”小朋友們撿完積木再玩，那么他們的情緒必須會(huì)受到影響，對(duì)今日的游戲也會(huì)失去興趣。而2―3歲幼兒無意注意占優(yōu)勢(shì)，他們的注意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾，并且他們的模仿性強(qiáng)。我所采取的“采蘑菇”的游戲，一下子就把他們的注意力吸引過來。雖然到之后游戲的性質(zhì)產(chǎn)生變化，但在游戲過程中，幼兒充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使游戲進(jìn)行得有聲有色。這其中既培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，也培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本事和語(yǔ)言表達(dá)本事。注意事項(xiàng)幼兒園教育是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要十分的關(guān)注。 大班育兒經(jīng)驗(yàn) 第8篇： 轉(zhuǎn)眼間，**五歲九個(gè)月，已經(jīng)有三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)當(dāng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓**盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)一番心思。經(jīng)過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情景的觀察，我們十分慶幸選擇天臺(tái)崗幼兒園，**的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見影。 一、重塑孩子性格： 每一位父母，都期望自我的孩子進(jìn)取向上，陽(yáng)光歡樂。**一向是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得很大的提高，可是**在幼兒園里表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自我的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行多方面、多層次的溝通和交流，可是**膽怯的個(gè)性一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì)，給**緩減新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。 張教師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人應(yīng)對(duì)面的’交流。同時(shí)張教師、唐教師在日常的學(xué)習(xí)生活中給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅僅提升孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子的組織本事、管理本事。 九月底，**心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自我走出天臺(tái)崗，走出重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝积R。經(jīng)過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，**變得比以前更活潑、開朗，更大膽。 二、規(guī)范孩子行為： 如何把**培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，教師對(duì)**從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)**上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，進(jìn)取開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 經(jīng)過參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)**進(jìn)行愛國(guó)主義教育。經(jīng)過幫忙教師做衛(wèi)生、教育**和小朋友們友好相處，讓**從小養(yǎng)成尊敬教師，尊重長(zhǎng)輩，愛團(tuán)體、愛勞動(dòng)的好品德。 為提高**自力更生本事，教師要求孩子“自我的事情自我做”，回到家后，我們也進(jìn)取配合學(xué)校，改變?nèi)覈?*轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，**生活自理本事有很大的提高，目前**已學(xué)會(huì)自我穿衣、自我洗漱、自我收拾文具、玩具、自我洗碗、自我掃地等基本生活技能。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，**變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。 三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣： 如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是教師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇一套適合孩子興趣的教材，資料涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂、美術(shù)等資料，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。 在學(xué)習(xí)中，教師們充分發(fā)揮自我的本事和特長(zhǎng)，對(duì)**多方引導(dǎo)和啟發(fā)，**普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國(guó)際象棋改變**思維方式，尤其教師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使**漸漸愛上校。 十月初**感冒生病，以前**會(huì)以“我生病”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，**堅(jiān)持上課，甚至拒絕我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)**有一種異常的吸引力、凝聚力。每一天下課后，**能按教師要求及時(shí)完成家庭作業(yè)。**學(xué)習(xí)進(jìn)取性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)。 我們十分感激學(xué)校和教師對(duì)**的辛勤培養(yǎng)，感激學(xué)校和教師給孩子創(chuàng)造一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、歡樂地成長(zhǎng)。 在今后的學(xué)習(xí)中，我們將進(jìn)取配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。 大班育兒經(jīng)驗(yàn) 第9篇： 轉(zhuǎn)眼間，璐璐五歲九個(gè)月，已經(jīng)有三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)當(dāng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)一番心思。經(jīng)過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情景的觀察，我們十分慶幸選擇天臺(tái)崗幼兒園，璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見影。 一、重塑孩子性格： 每一位父母，都期望自我的孩子進(jìn)取向上，陽(yáng)光歡樂。璐璐一向是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得很大的提高，可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自我的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行多方面、多層次的溝通和交流，可是璐璐膽怯的個(gè)性一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì)，給璐璐緩減新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張教師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人應(yīng)對(duì)面的交流。同時(shí)張教師、唐教師在日常的學(xué)習(xí)生活中給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅僅提升孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子的組織本事、管理本事。九月底，璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自我走出天臺(tái)崗，走出重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝积R。經(jīng)過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽。 二、規(guī)范孩子行為： 如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，教師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，進(jìn)取開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛國(guó)主義教育。經(jīng)過幫忙教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬教師，尊重長(zhǎng)輩，愛團(tuán)體、愛勞動(dòng)的好品德。為提高璐璐自力更生本事，教師要求孩子“自我的事情自我做”，回到家后，我們也進(jìn)取配合學(xué)校，改變?nèi)覈磋崔D(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理本事有很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自我穿衣、自我洗漱、自我收拾文具、玩具、自我洗碗、自我掃地等基本生活技能。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。 三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣： 如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是教師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇一套適合孩