20xx蘇教版語文選修黛玉葬花(編輯修改稿)
2024-12-25 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一次言歸于好。 葬花詞 是《紅樓夢》的重要詩詞 ， 你是怎么理解的？它 在書中的作用是什么？ 明確 ：《葬花吟》是林黛玉感 嘆身世遭遇的哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造這一藝術(shù)形象，表現(xiàn)其性格特性的重要作品。詩歌并非一味哀傷凄惻，仍然有著一種抑塞不平之氣。“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”，寄有對世態(tài)炎涼、人情冷暖的憤懣；“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”是對長期迫害著她的冷酷無情的現(xiàn)實(shí)的控訴?！霸概{下生雙翼，隨花飛到天盡頭。 ”則是對美好理想的渴望與熱烈追求；“ 天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一杯凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。”則是在幻想自由幸福而不可得時(shí)，所表現(xiàn)出來的那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不 阿的性格。當(dāng)然，《葬花吟》中也有濃重的消極頹傷的情緒。 試分析林黛玉的葬花詞有哪些言外之意？（教參 P33） 明確： （ 1）有黛玉身后憔悴、“淚盡夭亡” 的暗示，還暗示了死亡的時(shí)節(jié)以及死時(shí)的寂寞等情況；（ 2）超越黛玉個(gè)人借花喻己、葬花自悼的具體意象，暗示大觀 園女兒“千紅一窟，萬艷同悲”的共同悲劇歸宿。 簡述黛玉第一次葬花的原因 。 明確 ：黛玉認(rèn)為寶玉想把落花送入池中的做法不妥，因?yàn)榱鞒鋈ァ坝腥思业牡胤脚K的臭的混倒”，仍會糟蹋花，于是兩人一起將花葬在黛玉原來的花冢里 閱讀《紅樓夢》第二十三回，比較兩次 葬花的異同。 （課本 P34） 明確：教參 P35 四、拓展： “花”在中國文學(xué)中具有很豐富的象征意義，列舉一些你熟悉的用“花”的形象傳情達(dá)意的詩句并加以解釋。 （見教參 P36） 五 、推薦文本： 讀本《寂寞聯(lián)詩》 《香菱學(xué)詩》 六、完成“鞏固案” 板書提要 教學(xué)反思 板浦高級中學(xué)高二年級語文《紅樓夢選讀》 鞏鞏 固固 案案 （教師版） 課 題：《 賈府概況 》 時(shí)間 班級 姓名 一、閱讀下 面一段文言文，完成文后問題。 嘉祐中，以考課第一知唐州。唐素沃壤，經(jīng)五代亂，田不耕，土?xí)缑裣。x不足以充役，議者欲廢為邑。 尚寬曰土?xí)缈梢鎵ū倜裣】梢嬲袕坪螐U郡之有乃按視圖記得漢召信臣陂渠故跡益發(fā)卒復(fù)疏三陂一渠 ，溉田萬余頃。又教民自為支渠數(shù)十，轉(zhuǎn)相浸灌。
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