【正文】 葬花》和舒蕪的《兩次葬花》加深對《紅樓夢》高超藝術(shù)手法的理解。 三 、 課文探究導(dǎo)引： 簡述黛玉葬花的 故事 情節(jié)。當(dāng)然，《葬花吟》中也有濃重的消極頹傷的情緒。 葬花詞 是《紅樓夢》的重要詩詞 ， 你是怎么理解的？它 在書中的作用是什么？ 明確 ：《葬花吟》是林黛玉感 嘆身世遭遇的哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造這一藝術(shù)形象，表現(xiàn)其性格特性的重要作品。又教民自為支渠數(shù)十，轉(zhuǎn)相浸灌。 B、 E 【解析】 B 項(xiàng)中《鳳凰涅磐》中沒有“天狗”的形象。 林黛玉熱烈而執(zhí)著地追求自己的幸福和愛情，但對于她這個(gè)寄人籬下，身子染病，且 又出在封建社會，封建禮教束縛的大家庭里，這簡直是不可能。（二十三回） 答：三月桃花開時(shí)，寶玉在大觀園里偷偷閱讀《西廂記》，黛玉來 后發(fā)現(xiàn)寶玉讀的是《西廂記》，于是也認(rèn)真閱讀記誦起來，二人還各借《西廂記》詞句表白、打趣。 D. 哈姆雷特是個(gè)具有先進(jìn)理想 并勤于思索的人文主義者。 （見教參 P36） 五 、推薦文本： 讀本《寂寞聯(lián)詩》 《香菱學(xué)詩》 六、完成“鞏固案” 板書提要 教學(xué)反思 板浦高級中學(xué)高二年級語文《紅樓夢選讀》 鞏鞏 固固 案案 （教師版） 課 題：《 賈府概況 》 時(shí)間 班級 姓名 一、閱讀下 面一段文言文，完成文后問題。 二、 檢查預(yù)習(xí)情況 （《導(dǎo)學(xué)案一》） 三、 問題 探 討 ： 簡述黛玉葬花的 故事 情節(jié)?！霸概{下生雙翼，隨花飛到天盡頭。 葬花詞 是《紅樓夢》的重要詩詞 ， 你是怎么理解的？它 在書中的作用是什么？ 提示 ： 《葬花吟》 是林黛玉感嘆身世遭遇的哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造這一藝術(shù)形象，表現(xiàn)其性格特性的重要作品。她寫了葬花詞，以花比喻自己，在紅樓夢中是最美麗的詩歌之一。 簡述黛玉第一次葬花的原因 。詩中鳳凰的自焚，天狗的狂叫乃是與舊社會徹底決絕的反抗行動(dòng)，是叛逆精神的強(qiáng)烈爆發(fā)與燃燒?！边@是他的生活信念，也是海明威在《老人與?！分幸磉_(dá)的思想 —— 人類面對艱難困苦時(shí)必須具有堅(jiān)不可摧的精神力量。 請概括 香菱學(xué)詩的主要 情節(jié)。 B、在巴金的《家》中，作者對梅的抑郁致死，瑞玨的慘痛命運(yùn)，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁 —— 這些青年女性的悲慘遭遇