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正文內(nèi)容

弘揚教育家精神巡回報告心得體會精選16篇(編輯修改稿)

2025-05-27 11:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 了。但媽媽只是在卷子上簽了個字,就走了。我想,可能是暴風(fēng)雨前的寧靜吧!但媽媽只說了一句話: “ 下次考好點,在卷子上寫上自己下 次考試想考到的 `成績和目標(biāo)就行了。 ” 但是她有時也不太溫柔,生氣時也是很可怕的。我有幾次不想吃她燒的菜,可是她偏要我吃。我直接沉默,閉緊嘴巴。她開始往我嘴里塞,但死活塞不進(jìn)來。她漸漸失去了耐心,就直接火了,朝我訓(xùn)斥起來,然后拿起筷子要打我。 “ 嗚嗚嗚 ??” 胳膊扭不過大腿,我只好屈服。 我其實也挺喜歡我媽這種方法的,但我也不是受罵狂,主要是因為她罵我的時候也比較少。一般都是婉言相勸,只有逼急了,或者我實在表現(xiàn)不好才會罵的。 弘揚教育家精神巡回報告心得體會【篇 9】 家是孩子接受到教育以及各種知識的第一場所。所有的 家庭成員都會是孩子的老師,于是我們的一言一行都會影響到孩子。所以,想要孩子接受到好的教育,不只是給他或她報了什么補習(xí)班,上了一個多么重點的學(xué)校,還有比較重要的一點就是家庭教育。那么既然家庭教育那么重要,那我們應(yīng)該給孩子什么樣的家庭教育呢? 首先,如何做一個人是非常重要的。教育的一個非常主要的目的 `就是做人。舉個比較常聽說的例子就是:即使一個人接受的教育程度非常高,而且頭腦也非常聰明,但是他不為社會做貢獻(xiàn),而是專門為社會搞破壞的,用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語言來說,這就是一個非常令人窒息的操作。這種人還真的存在,比如,北大 弒母案的犯罪分子。家庭、社會、學(xué)校辛辛苦苦培養(yǎng)出來一個大學(xué)生,聰明的頭腦不往正道用,反而用來藏匿母親的尸體,以及騙親戚朋友的錢財。所以,即使孩子學(xué)習(xí)上不太好,也不要太苦惱。只要咱們?nèi)苏薄⑸屏?,那也算是家庭教育的成功了? 如何做人是基本,現(xiàn)在我們來說說家庭教育的更高階。情商是一個很重要的東西,而且情商這個東西不像智商是天生的,這個是可以后天培養(yǎng)的。所以,家長的待人處事之道就會一定程度上影響到孩子。舉個例子,像我大學(xué)舍友的爸媽是做生意的,生意人一般都比較圓滑,比較會處事,于是她也學(xué)到了這個非常好的優(yōu)點,班里同 學(xué)對她印象深刻且好評較多。 弘揚教育家精神巡回報告心得體會【篇 10】 人要經(jīng)歷許許多多的事情,有難忘的、有趣的,也有后悔的。 星期天,爸爸正在做飯,我在看電視,這時爸爸出去買東西。我無意間看見桌子上的體溫計,看見正在冒著熱氣的電飯鍋,我心想: “ 電飯鍋冒的熱氣是多少度呢?于是,我拿起體溫計,把體溫計的尖插到了冒著氣的小洞里,沒到三秒鐘,只聽 “ 啪 ” 的一聲,體溫計爆了,我也被突如其來的變故驚呆了。心想:“ 完了,這是怎么回事呢? ” 爸爸回來了,看見我慌張的樣子問我怎么了,我不敢說,: “ 到底怎么了。 ”爸爸說,我把事情的 經(jīng)過說了一遍,爸爸聽后簡直無語了,他指著我說: “ 你不知道嗎?體溫計的測溫極限是承受不了電飯鍋蒸汽的溫度的。還有,體溫計里面的水銀是有毒的 39。,要是吃到肚子里會造成水銀中毒的。 媽媽回來后聽說了這件事情,也是大發(fā)雷霆,氣得她直跺腳,媽媽說: “ 媽媽不是怕電飯鍋壞了,而是怕體溫計的碎片要是崩到你的眼睛里面怎么辦?那樣的話你就永遠(yuǎn)生活在黑暗里,媽媽知道你有好奇心,但是以后做事要想想后果,不能盲目蠻干。要學(xué)會辨識危險。: ” 我說: “ 媽媽我知道錯了,我以后一定要注意。 ” 就這樣媽媽寬宏大量的原諒了我。 媽媽的話讓我至今難忘, 另外,我認(rèn)為我還是缺少對科學(xué)的了解,如果我知道體溫計是有極限的,那么就不會發(fā)生這件讓我后悔的事情了,我要努力學(xué)習(xí),用科學(xué)武裝自己,保護(hù)自己。 弘揚教育家精神巡回報告心得體會【篇 11】 “ 寧可一日無糧,不可一日無書 ” 。書籍是人類的精神食糧,離開了書,生活將少了多少樂趣。今天,我要向大家推薦一本書 —— 《愛的教育》。 這是意大利著名作家亞米契斯所寫的一部日記體兒童小說。書中以一個四年級小學(xué)生安利柯的口吻講述了發(fā)生在他們身邊的一百個動人的故事,抒發(fā)了強烈的愛國之情,深厚的師生之情、同學(xué)之誼、親人之愛。讀完這一個個小 故事,你便能受到愛與美的熏陶。 書中,我印象最深的一個故事是:卡羅納的母親去世了,在卡羅納回校的前一天,老師特地跟同學(xué)們說,要莊重嚴(yán)肅熱情地對待卡羅納,不能在他面前大笑。當(dāng)卡羅納回到學(xué)校,同學(xué)們都對卡羅納抱以同情和憐憫,用關(guān)切的目光注視著他。就連安利柯的媽媽放學(xué)來接安利柯,都沒有在卡羅納面前接受安利柯的擁抱。這是一群多么善良的 `人啊,他們盡自己所能做的去呵護(hù)卡羅納悲傷的心。 書中的同學(xué)之誼也讓我很受感動。有一個故事寫克萊蒂獲獎了,安利柯心里其實是有點嫉妒克萊蒂的。在克萊蒂不小心弄臟安利柯的本子后,安利柯與克 萊蒂發(fā)生了爭吵。后來他倆在放學(xué)后終于和好了。這個故事讓我不禁想到我和同學(xué)之間的爭吵,我感到慚愧,我也從中明白了:與同學(xué)相處要學(xué)會寬容,不能小氣。 我喜歡這本《愛的教育》,因為它讓我明白愛的不可或缺,愛是人人都需要的。大家也去看看這本書吧! 弘揚教育家精神巡回報告心得體會【篇 12】 蘇霍姆林斯基說:我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個學(xué)生看到人的心靈美,珍惜愛護(hù)這種美,并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。 教書育人是教師的基本職責(zé)。教師之所以要堅持教書育人,是學(xué)生成長過程的客觀要求,也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求。教 學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性,但要真正做到既教書又育人,是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性,使教書育人工作成為教師的自覺行動。 作為老師,作為教書育人的使者,努力學(xué)習(xí)、勤于實踐,不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;積極投身教育教學(xué)改革,做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。 首先需要有愛心。而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維,彰顯學(xué)生的個性,放飛學(xué)生的心智,啟迪學(xué)生的心靈,喚醒學(xué)生的潛能,讓學(xué)生體驗到成功的快樂,學(xué)習(xí)的快樂,成長的快樂。 其次,教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱,對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),為全體學(xué)生服務(wù),這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,給他們樹立信心,讓他們有 “ 克敵制勝 ”的決心,這樣才能在 “ 創(chuàng)新教育 ” 面前打好攻堅戰(zhàn)。 只要能真正做到教書育人,教學(xué)質(zhì)量就自然而然的 的提升起來了。 20__年,有幸,我成為了一名小學(xué)老師!在教書育人的漫漫長途中,得出一點體會,如下: 書的海洋要用心去品味,這是一種修養(yǎng)過程。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊教書的舞臺,不被外界花花綠綠所迷惑,沒有靜下心來是行不通的。 靜下心來教書,就會靜下心來備課,靜下心來研究教學(xué)內(nèi)容,靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學(xué)科知識,靜下心來教書,也就會靜下心來讀書。 教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課,因為備好課是上好課的前提,雖然我們不能說,備好課了就一定能上好課,但是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n是絕對上不好課的。試想白天上班時 間在辦公室里只顧著聊天,談?wù)摳鞣N流行元素,諸如時尚服裝、化妝品等,晚上出去瀟灑瀟灑: KK 歌、蹦蹦迪等,從而使自己體力嚴(yán)重透支,以致第二天上班萎靡不振,這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎? 一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,是因為他們僅把教育當(dāng)成手段而非目的,當(dāng)成一時之 “ 飯碗 ”而非一生之事業(yè),急功近利、急于求成。老師就是老師,不是 “ 老板 ” ;學(xué)校就是學(xué)校,不是 “ 學(xué)店 ” 。早在 1924 年,朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,無論是辦學(xué)校的、做校長的、當(dāng)教師的,都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的,而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成 手段。如果把教育當(dāng)成手段,其目的不外乎名和利。他認(rèn)為,學(xué)
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