【文章內容簡介】 的訓練，進一步靈活實踐活動方式，將學生科研訓練和科研立項工作融入到每個團隊的實踐活動當中，鼓勵以科研項目為研究 目標，深入企業(yè)、工廠等生產(chǎn)一線結合所學專業(yè)知識進行研究，并使同學們能更早地走向社會接觸企業(yè)單位。 自 7 月 14 日開始，理學院團委組織生物和食品專業(yè)的學生和指導教師開展為期半個月的本科生科研訓練項目之四 —— 阜新細河污泥用作肥料的開發(fā)研究，該科研訓練項目的研究共計分為 6 個子項目，由七組參訓學生小組分別開展子項目的研究工作，譬如其中的 “ 制造者 ” 團隊的氫氧化鈉熔融法測定阜新細河污泥中全鉀 。鷹雄高飛隊的馬鈴薯組織培養(yǎng)和啤酒釀造工藝研究 。鷹之役團隊的酸溶 鉬銻抗比色法研究阜新細河污泥中的全磷 ?！?食品第一 ” 團隊的阜新細 河污泥中速效鉀的 AAS 法測定。 在深化學術研究的同時，學院組建的 10 支科研訓練類團隊把學術資源作為社會發(fā)展的助推器，結合企業(yè)需求和團隊申報的專業(yè)項目，深入生產(chǎn)研究一線，或跟隨導師或獨立自主的積極開展科研調查與攻關，促進社會及企業(yè)發(fā)展，譬如：他們在校企間研究的項目 “ 混合型高營養(yǎng)酸奶的研制 ” 、 “ 金針菇干菜工藝研發(fā) ” 、 “ 金針菇子實體多糖提取及其抗氧化性的研究 ” 很好的與地方企業(yè)聯(lián)系起來，成果得到企業(yè)負責的認可。 同時，學院計劃支持的部分學生科研立項小組也在假期積極準備和開展創(chuàng)新作品的研究，以備參加我校第三屆 全國大學生創(chuàng)新性試驗計劃項目的評選工作。 與專項課題調研結合 今年暑期，學院積極組織學生實踐團隊進行民生、就業(yè)、社會現(xiàn)象等方面的專題調研活動，采取了問卷調查、訪談調查、典型調查、個案調查等多種調查方法，收到了很好的效果，如： “ 跑跑七人組 ”團隊在沈陽市人才市場組織的遼寧大型人才招聘會上，對可口可樂遼寧 (北 )飲料有限公司、哈爾濱啤酒 (沈陽 )有限公司、東宇集團 — 沈陽佐能生物技術有限公司、吉林天景食品有限公司等多家企業(yè)單位進行走訪調研，完成了《關于大學生就業(yè)問題看法問卷調查》項目結題 ?！?青慧之星 ” 團隊深 入到文化局、東苑小區(qū)、月亮灣廣場、三一八公園、人民公園等場所開展《關于居民業(yè)余文體生活情況的調查》 。陽光社會實踐小組深入阜新市常青小區(qū)、榮盛小區(qū)、阜新市社區(qū)養(yǎng)老智能化援助中心、城市建設管理局開展調研與掛職服務相結合，完成了《新型社區(qū)管理和服務體制的典型調查》 ?！?鏘鏘十人行 ” 團隊在阜新市三溝酒業(yè)有限責任公司調研《白酒產(chǎn)業(yè)分析與專業(yè)調查》 ?！?強化聯(lián)合 ” 調查組深入阜新市大街小巷開展《阜新市城市道路交通現(xiàn)狀調研》 ?！?民工團 ” 進行的《新生代農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調查》，通過這些專題調研活動， 16 支專題調研類團隊的同學接觸到 了豐富的社會知識，進一步增長了社會見識，對其將來的擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生一定的有利因素。 總而言之，通過學院形成的社會實踐新模式， xx 年的暑假理學院有更多的學生參與到社會實踐活動中來，因為接觸到了不同的行業(yè)、不同的人員、不一樣的生活，他們逐漸認識到自己在社會中的位置和諸多的不足，對他們以后的人生目標和追求的形成有很大的促進作用。 團委暑期社會實踐總結篇二： 長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。暑假我院團委根據(jù)上級有關文件精神，繼續(xù)在全院同學中開展形式多 樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結匯報如下： 一、高度重視、認真組織 .! 假期前，院團委向全院廣大同學發(fā)出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會 (分團委 )積極響應、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。 二、 緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動 今年我院的 \三下鄉(xiāng) \社會 實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。 (一 ) 從組織形式上看，主要有兩種形式： 。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內地、有沿海的 。從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。 。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出 6 個小分隊和 1 個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區(qū)的 \三個代表 \實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。 (二 )從社會實踐的類型看，主要有以下幾種： 。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質的服務贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年 志愿者的精神。 。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。 。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的調整，并寫出幾分調查報告。 ，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。 。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生