北師大版歷史七上夏商西周的更迭3課時(shí)(編輯修改稿)
2024-12-24 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是僅次于 埃及進(jìn)入文明時(shí) 代的國家。②中國是四大文明古國中歷史發(fā)展惟一沒有中斷的國家。 二、“禹傳子，家天下 ] 提問：“禹死后，他的王位由誰繼承了呢？” 學(xué)生回答 學(xué)生閱讀啟繼承王位的經(jīng)過，討論：“你認(rèn)為禹在其中起了什么作用？” 教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在禹執(zhí)政的后期，由于私有制的出現(xiàn)，禪讓制已經(jīng)走向終結(jié)，啟在禹的扶助下已經(jīng)樹立起威望、形成了特權(quán)。 教師小結(jié)：啟繼承了父位，從此開始了“家天下”的歷史，這就是王位世襲 制。 提問：“這種制度一直延續(xù)到哪個(gè)歷史人物退位才結(jié)束？”學(xué)生根據(jù)小組準(zhǔn)備的結(jié)果進(jìn)行回答。 指 導(dǎo)學(xué)生觀察《二里頭宮殿復(fù)原圖》及閱讀文字，分析據(jù)此所獲得的信息：筑有大型宮殿，經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展情況等 二、商湯滅夏： 1．商朝的建立 指導(dǎo)學(xué)生觀察《“桀駕人車 ”漢畫像石》，提問：這是夏朝最后一位國王桀，你認(rèn)為他的怎樣一位 國君，你能預(yù)見到他統(tǒng)治的結(jié)果嗎？學(xué)生討論回答：桀已經(jīng)失去民心，夏朝衰落，即將滅亡。 與夏朝的衰落形成鮮明對(duì)比的是商族的強(qiáng)大，由此推斷：商滅夏。 歸納知識(shí)點(diǎn)，板 書：公元前 1600年，商湯，商朝，建都亳。 觀察《商朝形勢圖》，商朝在建立之初的 300年左右的時(shí)間里，先 后七次遷都，提問：你認(rèn)為商朝當(dāng)時(shí)會(huì)因?yàn)槭裁丛蚨w都？學(xué)生小組討論，回答：戰(zhàn)亂、洪水、政局動(dòng)蕩、占卜迷信、外族入侵、自然環(huán)境的惡化等。 2．盤庚遷殷： 歸納知識(shí)點(diǎn)，板書：公元前 1300年，盤庚遷殷。 學(xué)生識(shí)圖，殷的地理位置。至此，商朝的統(tǒng)治穩(wěn)定下來，后人 也稱商朝為殷朝。 商朝為管理國家設(shè)置了各項(xiàng)事務(wù)官員，建立了軍隊(duì)，其疆域超過了前代，成為當(dāng)時(shí) 世界上最大的國家之一。 看插圖《商代石人和玉人》、《商代玉器》、《商代玉蠶》、《商代鐵刃銅鉞》，體會(huì)商代經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)步。 三、武王伐紂 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提問：你可以用哪些詞語來形容一下紂王？紂王在你們心目中是什么形象，課下給他畫一幅像。 學(xué)生回答。 接著提問：昏庸殘暴的統(tǒng)治將預(yù)示著怎樣的結(jié)局？ 介紹武王伐紂的經(jīng)過， 800多部落 共同討紂，以及紂王軍隊(duì)陣前倒戈，反問：這些史實(shí)是否印證了你的預(yù)言？說明你已經(jīng)具備了初步的歷史分析能力。 1．西周的建立： 歸納知識(shí)點(diǎn)：前 1046年，周武王，建都鎬京，周朝史稱西周。識(shí)圖。 2．西周的發(fā)展： 學(xué)生閱讀《詩經(jīng)》節(jié)選及課文，提問：西周的土地如何分配？西周的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)還有哪 些進(jìn)步？ 學(xué)生討論歸納回答。 教師指出，西周經(jīng)濟(jì)的繁榮同樣也是平民的勞動(dòng)者所創(chuàng)造的。 3. 東周的建立： 學(xué)生講述“烽火戲諸侯”的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)昏庸統(tǒng)治使其失去民心、預(yù)示著統(tǒng)治的滅亡。 歸 納知識(shí)點(diǎn)：前 771年，犬戎攻破鎬京，西周滅亡 前 770年，周平王遷都洛邑，史稱東周。 小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生將本課內(nèi)容中的重大事件在自制的年代尺中標(biāo)識(shí)出來。 〖鞏固練習(xí)〗 做配套填充圖冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。 教案點(diǎn)評(píng)： 本教案采用了教師講解，學(xué)生討論的教學(xué)模式。 在教學(xué)中，教師充分運(yùn)用多媒體教 學(xué)手段，通過展示大量的文物圖片，為學(xué)
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