北師大版歷史八下第3課新中國的內(nèi)政與外交(編輯修改稿)
2024-12-24 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成立之初的處境，三大改造是否完成，國家正由新民民主義向社會主義過渡等方面來思考 回答。（注意不宜過多地解釋，點(diǎn)到為止，避免難繁） 同時(shí)要學(xué)生明確：盡管沒能馬上頒布《憲法》，但通過了起臨時(shí)憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。（聯(lián)系已有的知識，溫故知新） 教師：關(guān)于《中華人民共和國憲法》的頒布，同學(xué)們已有了初步的了解，不過，大家一定還想做 更深入的探討，現(xiàn)在就請同學(xué)們打開思路， 提出你們自己想進(jìn)一步了解的問題來。 學(xué)生：思考后提出問題。（激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后的成功感，培養(yǎng)主動探求知識的意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，使課堂具有開放性） 教師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所查閱的資料，同學(xué)之間互相回答所提出的問題，教師可參與其中，穿插引導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤等。（師生互動，共同探討，同時(shí)教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行問答，不能遠(yuǎn)離教學(xué)重點(diǎn)，并且要調(diào)控課堂秩序，把握時(shí)間 在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解 “為什么說《中華人民共和國憲法》是一部社會主義類型的憲法 ”， “１ ９５４年憲法的頒布有什么意義 ”。（該問題學(xué)生難以理解，故做進(jìn)一步的分析） 學(xué)生：可圍繞分析社會主義有哪些基本特征，歸納分析《中華人民共和國憲法》確立了我國的根本政治制度 ?D?D人民代表大會制度，代表了人民的利益，是人民權(quán)利最重要的法律保障等。 新中國的外交 教師：新中國成立后不但完善了社會主義法治，而且在外交上也取得了重大的成就。學(xué)習(xí)本目之前，老師先給同學(xué)們提出幾個(gè)問題，然后學(xué)生根據(jù)已有的知識和所搜集的資料一起來解決。 教師屏幕展示問題： １ .新中國成立前的外交狀況怎樣 ?? ２ .和平共處五項(xiàng)原則提出的背景是什么？ ３ .和平共處五項(xiàng)原則的基本內(nèi)容是什么？ ４ .和平共處五項(xiàng)原則有什么影響？ 學(xué)生：（對于難以解決的問題， 分組進(jìn)行討論，
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