【文章內容簡介】 分析。 ? 27．讀圖，回答問題。（ 6分） ? ? （ 1）圖一著作的問世，標志著人類社會又一偉大思想的誕生。該思想的誕生與圖二所示的黨的指導思想的確立相距多少年？（ 2分） ? （ 2）上述思想的成功實踐各自對國際社會主義運動產生了什么重大影響？（ 4分） ? 答案： （ 1） 97年。 ? （ 2）建立了世界上第一個社會主義國家，開創(chuàng)了國際社會主義運動的新局面；中國走上社會主義道路，壯大了社會主義力量。 數(shù)據統(tǒng)計： 第（ 1）問平均得分 ，難度系數(shù) ，尚屬正常；第（ 2）問平均得分 ，難度系數(shù) 。作為歷史學科非選擇題第一題，分值明顯偏低。 試題評價： 該題考查思想史專題。由于環(huán)節(jié)過多，該題得分率不高是必然的。 ? 第（ 1）問，僅僅考查年代的計算問題，小題大做，極易導致失分。 ? 第（ 2）問作為歷史學科第一道非選擇題“環(huán)節(jié)”太多，導致難度過大，不利于由淺入深、循序漸進。 ? 第（ 2）問“上述 思想 的 成功 實踐 各自 對 國際社會主義運動 產生了什么重大 影響 ”雖然只是一個問題，但涉及 6個方面的問題，且?guī)в谐欣^關系，每個問題必須準確清晰，否則答案勢必錯誤。 ? 第一個問題是“上述思想”（馬克思主義誕生）和（毛澤東思想）；（專題定位：思想史 — 國際共運）。實際上，先得有理論到思想的轉化（科學社會主義、馬克思主義理論） ? 第二個問題是由思想到實踐的思維轉換； ? 第三個問題是“成功實踐”，需要明確的是“成功”了的“實踐”，而不是“失敗”了的“實踐”，細分起來實際上是兩個問題； ? 第四個問題是“各自”，既分別述說，屬于答題方式的“界定詞” ? 第五個問題是“國際社會主義運動”（專題內容）； ? 第六個問題是“重大影響”。 ? 回答該問題必須經過 “理論 — 思想 — 成功 — 實踐 — 各自 — 國際社會主義運動 — 重大意義”的思維轉換，有一個步驟錯誤，該題失分。 ? 學生答題問題： ? 問題（ 1）圖一著作的問世，標志著人類社會又一偉大思想的誕生。該思想的誕生與圖二所示的黨的指導思想的確立相距多少年？（ 2分） ? 第（ 1）問：基礎知識不牢，年代計算方法這一歷史學工具掌握的不好；（ 9 98均正確） ? 第（ 2）問：突出體現(xiàn)審題問題，具體來講： ? 史實不清，張冠李戴，基礎知識不扎實。 “相當部分學生針對圖一答出 《 共產黨宣言 》 的影響；圖二答出“遵義會議的影響”（考慮問題過于簡單）。圖二將毛澤東的領導地位與毛澤東思想的確立混淆，說明對新民主主義的發(fā)展歷程不清晰。 審題問題： 還有的學生未看清“分別”二字，答出對國際社會主義運動的“共同影響”。 ? 專題概念不清晰： 一部分學生將圖一誤答成“民族解放運動的意義”。 ? 周年紀念和社會熱點教學準備不夠 ，這恰恰是命題人員重視的地方。毛澤東誕辰 120周年，馬克思逝世 130周年；對毛澤東的爭議，習近平主席說，否定毛澤東就會天下大亂，這句話樸實深刻地道出了否定毛澤東必然造成的嚴重后果，而且建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務。歷史教師要向政治老師學習，要有政治敏感性。平時注意關注時政，系統(tǒng)整理，尋求與歷史結合，這是學以致用的真諦。 ? 28．閱讀材料，回答問題。（ 9分） ? 材料一：在短短的三個月內，南京臨時政府頒布了不少有利于發(fā)展民族資本主義經濟、資產階級民主政治和文化教育的法令。這些法令對資產階級的利益表現(xiàn)了熱忱關切的態(tài)度，對地主階級利益沒有根本的觸動，對廣大農民的要求缺乏任何積極的反映。 摘編自 《 中國近代史 》 第三次修訂本，中華書局 ? 材料二：日本投降后不久，內戰(zhàn)爆發(fā)。國民黨處于劣勢。得不到控制的通貨膨脹、食物短缺以及官員腐敗使得國民黨不得人心，并且摧毀了軍隊的士氣。盡管國民黨從美國得到軍火，但是同組織良好并贏得廣大農民支持的共產黨相比，它仍不能取得軍事優(yōu)勢。 1948年，戰(zhàn)爭的天平倒向共產黨。 1949年 1月，人民解放軍占領北京，同年 10月毛澤東宣布中華人民共和國成立。 12月，蔣介石和他的追隨者們逃往臺灣島。 【 英 】 亞歷克斯 ?沃爾夫 《 世界簡史 》 （ 1）根據材料一，指出南京臨時政府主要代表哪個階級的利益。（ 2分） ? （ 2）根據材料二，歸納南京國民政府在內戰(zhàn)中失敗的自身原因。（ 4分） ? （ 3）綜合上述材料和問題，概括南京臨時政府、南京國民政府短時間消亡的共同原因。（ 3分） ? 答案 （ 1）資產階級。 ? （ 2）經濟困難；政治腐敗；喪失民心；軍隊士氣低落。 ? （ 3）未能獲得廣大農民支持。 ? 試題評價（正面）： ? 該題主要考察中華民國期間的歷史，突出體現(xiàn)材料的價值，如第（ 3）問的答案“未能獲得廣大 農民 支持”； ? 側重基礎知識的考查。不溫不火，試題平淡中見功夫； 特別是從“逆向思維”的角度考查該階段內容，避開了教師備考的角度（扭轉了教師備考單純以中共黨史作為主線，從另一個角度彌補了 中國現(xiàn)代史 教學不足） ? 突出考察學生閱讀、審題判斷能力，如第（ 1）問“南京臨時政府政權性質”和第（ 3）問“農民階級”； ? 第（ 2）問“南京國民政府失敗的自身原因”考察學生概括、歸納能力。 試題不足： 從數(shù)據分析可以看出，難度梯次存在較大的問題。第（ 1）問平均得分 ，難度系數(shù) ；第（ 2）問平均得分 ，難度系數(shù) ；第（ 3）問平均得分 ，難度系數(shù) 。 第（ 1）問：材料一：在短短的三個月內，南京臨時政府頒布了不少有利于發(fā)展民族資本主義經濟、資產階級民主政治和文化教育的法令。這些法令對資產階級的利益表現(xiàn)了熱忱關切的態(tài)度， 對地主階級利益沒有根本的觸動，對廣大農民的要求缺乏任何積極的反映 。 問題（ 1）根據材料一，指出南京臨時政府主要代表哪個階級的利益。（ 2分） 答案（ 1）資產階級。 課標中對“臨時政府的政權性質”缺乏明確的說明，材料中又有誤導性“提示性語言” 考生容易將臨時政府的政權性質與南京政府的政權性質相混同， ? 第（ 2）問：材料二：日本投降后不久，內戰(zhàn)爆發(fā)。國民黨處于劣勢。得不到控制的 通貨膨脹 、 食物短缺以及官員腐敗 使得國民黨 不得人心， 并且摧毀了 軍隊的士氣 。盡管國民黨從美國得到軍火，但是同組織良好并贏得廣大農民支持的共產黨相比，它仍不能取得軍事優(yōu)勢。 1948年，戰(zhàn)爭的天平倒向共產黨。 1949年 1月，人民解放軍占領北京，同年10月毛澤東宣布中華人民共和國成立。 12月，蔣介石和他的追隨者們逃往臺灣島。 ? 問題（ 2）根據材料二，歸納南京國民政府在內戰(zhàn)中失敗的自身原因。（ 4分 ） ? 答案（ 2）經濟困難；政治腐??；喪失民心；軍隊士氣低落。 （答出 2點即可，給分寬泛） ? 得分率極高，出乎命題者預料，原因在于材料中有現(xiàn)成答案，且給分過于寬泛，選擇余地過大。掩蓋了學生答題問題，既歸納和概括能力。 該題最大的問題在于容易弱化對課標和教材內容的掌握，導致學生學完后，難以形成對學科重點內容、學科知識結構的掌握，學科功底不扎實，進入高一級學校后，難以繼續(xù)學習。此外，將（孫中山）臨時政府和（蔣介石）南京政府同類現(xiàn)象進行比較分析，容易弱化對辛亥革命歷史意義的認識，學科核心價值體系難以樹立，導致學生歷史學科史實出現(xiàn)“主流價值體系”的缺失。 ? 學生答題問題 第（ 1）問，相當部分考生答“代表大地主大資產階級利益”。這既是試題具有的誤導，也反映平時教學中忽視“知識間遷移能力”的培養(yǎng)。教師點一下即可，“孫中山資產階級革命”，導致 “燈下黑 ”。 第（ 2）問雖然分數(shù)較高，但反映的問題極為突出，主要是摘抄原句，沒有掌握“概括、歸納”方法的真諦。 材料二：日本投降后不久，內戰(zhàn)爆發(fā)。國民黨處于劣勢。得不到控制的通 貨膨脹、食物短缺以及官員腐敗使得國民黨不得人心，并且摧毀了軍隊的士氣 。盡管國民黨從美國得到軍火，但是同組織良好并贏得廣大農民支持的共產黨相比，它仍不能取得軍事優(yōu)勢。 1948年，戰(zhàn)爭的天平倒向共產黨。 1949年 1月，人民解放軍占領北京，同年 10月毛澤東宣布中華人民共和國成立。 12月，蔣介石和他的追隨者們逃往臺灣島。 問題（ 2）根據材料二，歸納南京國民政府在內戰(zhàn)中失敗的自身原因。（ 4分 ） 答案（ 2）經濟困難；政治腐??；喪失民心；軍隊士氣低落。（蘿卜與菜的關系） 第（ 3）問：大部分考生失分的原因在于答出“失去 民心 ”僅得 1分。“ 農民問題是中國革命的根本問題”。原因在于對 材料的價值 缺少足夠的認識。 ? 29．探究問題。（ 12分） ? 材料一：裕仁天皇（ 19261989年在位）是日本戰(zhàn)時的最高統(tǒng)帥。日本發(fā)動戰(zhàn)爭和在戰(zhàn)爭中的重大決策，都是在御前會議上做出的，得到裕仁天皇的批準。 ? 材料二：迷戀帶病真菌、桿菌研究的裕仁天皇一直關注著日本細菌部隊和化學部隊的發(fā)展，并一直給予充足的經費保障。 731部隊（化學和細菌戰(zhàn)部隊） 1936年奉裕仁天皇敕令建立。 1940年裕仁天皇又頒布新的敕令，將部隊擴充到 3000人，并將主要基地由黑龍江肇東縣、五常縣移到哈爾濱南郊的平房鎮(zhèn)。 731部隊培植各種致病細菌，并制造炸彈，在實戰(zhàn)中施放撒播。 1937年 12月 1日，裕仁天皇親自簽發(fā)“華中方面軍司令官與海軍協(xié)同攻克敵國首都南京”的命令。占領南京后，裕仁天皇還獎賞攻陷南京的日本軍官 …… 對南京大屠殺起了推波助瀾作用。 ? 材料三：由于日本政府與美國做了交易，以保留天皇制為條件實現(xiàn)所謂“無條件投降”，裕仁天皇因此得到了庇護，逃過了設在東京的遠東國際軍事法庭審判。但是，無論國際社會還是日本國內，對裕仁天皇應該接受戰(zhàn)爭罪行審判的呼聲從來沒有停止過。 以上均摘編自 《 世界知識 》 2023年 22期康狄的文章 （ 1）根據材料一和所學知識，指出裕仁天皇發(fā)動了哪些戰(zhàn)爭。（ 4分） ? （ 2）根據材料二，概括裕仁天皇犯有哪些戰(zhàn)爭罪行。（ 4分） ? （ 3）綜合上述材料和問題，談談對裕仁天皇的看法。（ 4分） ? 答案：（ 1） 20世紀三四十年代的侵華戰(zhàn)爭；太平洋戰(zhàn)爭。 （ 2）進行細菌戰(zhàn)、化學戰(zhàn)；屠殺中國平民。 （ 3）裕仁天皇是戰(zhàn)犯；必須受到審判。 ? 考生答題數(shù)據統(tǒng)計 ? 第（ 1）問平均分 2,38分，難度系數(shù) ； ? 第（ 2）問平均分 ，難度系數(shù) ； ? 第（ 3）問平均分 ，難度系數(shù) 。 ? 三問滿分均為 4分，第一問偏難。 ? 試題分析（亮點）： ? 考察日本很有必要，日本有可能成為中考一個長效熱點；問題的設置又緊緊的依托材料，重視學生閱讀分析能力的考查；打破常規(guī)，改變我們對日本