3-葉慶：關(guān)于精品課程建設(shè)的組織、管理與思考-power(編輯修改稿)
2025-04-24 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 元化，促進了我市職業(yè)教育的健康發(fā)展。 力爭一校一特色、校校有品牌。 天津市圍繞濱海新區(qū)開發(fā)開放重大項目的進展，以濱海新區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地為載體，實現(xiàn)高職教育與經(jīng)濟建設(shè)的高度融合。既促進了高等職業(yè)教育的發(fā)展，也為經(jīng)濟社會的發(fā)展提供了重要的人才支撐。 在教育部的直接支持下，在高職院校建立了 8個濱海新區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。 基地以服務濱海新區(qū)開發(fā)開放為宗旨，以濱海新區(qū)重大建設(shè)項目為紐帶，以職教集團為基礎(chǔ)，以探索工學結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式為重點，建立起職業(yè)教育緊跟市場、貼近行業(yè)、依托企業(yè)的新機制，力爭在職業(yè)教育為經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場服務方面，先行先試，創(chuàng)造新經(jīng)驗。 （ 2）以濱海新區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地為載體，實現(xiàn)高職教育與經(jīng)濟建設(shè)的高度融合 （ 3）創(chuàng)新了“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式 ? 天津職業(yè)教育有著比較深厚的歷史積淀，改革開放以來，我市堅持走新型工業(yè)化道路，經(jīng)濟步入了快速增長期。 ? 在對傳統(tǒng)的 “工學并舉” 和 “半工半讀” 深入研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和市場經(jīng)濟的特點，以及天津的城市定位，緊緊圍繞濱海新區(qū)的開發(fā)開放，大膽創(chuàng)新實踐，把工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，作為學校教學改革的一個基本方向，作為提高教學質(zhì)量和辦學效益的突破口，堅持人才培養(yǎng)模式改革要從專業(yè)建設(shè)改革入手，要把工學結(jié)合落實到課程上，多種體現(xiàn)工學結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式在我市高職教育彰顯特色。 （ 4）專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整取得突破性進展 服務 經(jīng)濟 企業(yè) 參與 堅持及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，調(diào)控與優(yōu)化專業(yè)結(jié) 構(gòu)布局。 調(diào)整天津市專業(yè)設(shè)置委員會，聘請支柱產(chǎn)業(yè)、行業(yè)老總擔任專業(yè)設(shè)置委員會委員，直接參與專業(yè)布局與建設(shè)。 2023年我市對入園院校專業(yè)進行布局與規(guī)劃，著力建立以重點專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐，不同院校互為錯位補充的專業(yè)群。 資源 整合 開設(shè) 專業(yè) 目前，天津的支柱產(chǎn)業(yè)，已在相應的職業(yè)院校中形成了主體專業(yè)，共開設(shè)高職專業(yè)650余 個。 （ 5）課程建設(shè)與改革取得突破性進展 （ 6）建立了一批雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學團隊 打造專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學團隊 制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和年度計劃 加強教師實踐能力方面的培訓 教師到企業(yè)實踐形成制度 （ 7）啟動了天津海河教育園區(qū)的建設(shè) 中國 天津海河教育園區(qū) ? 2023年 8月，天津市成為了第一個國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)。 ? 2023年 2月，試驗區(qū)第三次領(lǐng)導小組會議，將建設(shè)職業(yè)教育新區(qū)列為共建內(nèi)容，海河教育園區(qū)是天津市委、市政府確定的 2023年重點建設(shè)項目之一。 ? 海河教育園區(qū)位于中心城區(qū)和濱海新區(qū)之間，是天津市國際化和區(qū)域化職能擴展的重要地區(qū)。 教育園區(qū)整體形成 “一廊兩翼” 的布局結(jié)構(gòu) ?！耙焕取?是指結(jié)合城市生態(tài)走廊規(guī)劃的中央生態(tài)綠廊 ，“兩翼” 是指綠廊兩側(cè)的院校、居住及配套設(shè)施建設(shè)區(qū)。 中央生態(tài)綠廊 一期起步區(qū)規(guī)劃占地 10平方公里，規(guī)劃辦學規(guī)模 ，居住人口 4萬人左右，一期將建設(shè) 7所職業(yè)院校，其中有 5所高職學院， 2所中職學校，形成 “ 5+2” 格局。 天津中德職業(yè)技術(shù)學院 天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院 天津輕工職業(yè)技術(shù)學院 天津機電工業(yè)學校 （ 8）成功舉辦了兩屆全國職業(yè)院校技能大賽 技能大賽規(guī)?？涨啊?技能大賽的舉辦為形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”，推進技能型人才選拔制度創(chuàng)新發(fā)揮了積極的促進作用 。 技能大賽效益顯著。 技能大賽與專業(yè)教學改革相結(jié)合、系統(tǒng)組織與行業(yè)企業(yè)參與相結(jié)合、個人發(fā)展與團隊協(xié)作工作相結(jié)合，對于引領(lǐng)職業(yè)院校專業(yè)教學改革、促進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新具有重要作用。 天津高職院校精品課程建設(shè)的情況 從 顆粒無收 到 碩果累累 年份 新增 市級 國家級 小計 當年新增 繼往市級 2023年 14 11 3 3 2023年 21 19 3 2 1 2023年 28 24 6 4 2 2023年 36 30 10 6 4 2023年 35 28 10 7 3 2023年 31+1 25 10 6+1 3 以上匯總 166 137 42 29 13 目前市級 137門，國家級 42門。 （ 1）全市精品課程年度增長簡表 天津高職院校精品課程建設(shè)的情況 排名 學校名稱 國家級數(shù)量
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