20xx秋魯教版語文七上第8課聞一多先生的說和做(編輯修改稿)
2024-12-24 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 濟(jì)的文化藥方 ” 。 ，前后期有什么變化？又有什么共同的地方？ 前期：為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。 鍥而不舍，瀝盡心血 后期：投身民主運(yùn)動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人。 無所畏懼，視死如歸 總結(jié)：卓 越的學(xué)者、言行一致的志士、偉大的愛國斗士 四、課文研讀： 文章開頭引用聞一多的兩句話有什么作用？ 文章引用聞一多先生自己的話起筆，直接點(diǎn)題，言簡意賅。一是運(yùn)用比較的方法突出聞一多先生對 “ 說 ” 與 “ 做 ” 的態(tài)度；二是以遞進(jìn)語意表現(xiàn)他 “ 做了再說 ”“ 做了也不一定說 ” 的特點(diǎn)。起到開門見山，領(lǐng)起下文的作用。 作者選取作為學(xué)者研究學(xué)問上的三件事，選材的角度是什么？詳略安排有什么不同？ 寫作《唐詩雜論》是從 “ 做 ” 了再 “ 說 ” 這個角度選材的；其它兩個事例是從 “ 做 ” 了也不一定 “ 說 ” 角度選材的。其中第一件事詳寫，后兩件事略寫。 “ 作為爭取民主的戰(zhàn)士 ” 的聞一多先生 “ 說 ” 的內(nèi)容與目的是什么？ 反對獨(dú)裁，爭取民主。 五、語句品析 。 這是比喻。比喻聞先生研究學(xué)問是為了救國，是企圖尋找使民族文化繁榮昌盛的方法。 1930 年到 1932 年， “ 望聞問切 ” 也還只是在 “ 望 ” 的初級階段。 解釋：望聞問切。中醫(yī)診斷疾病的方法。望診是第一步。 望：觀察病人的顏色、舌苔、表情、發(fā)
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