北京課改版語(yǔ)文七上我的第一次文學(xué)嘗試word課堂實(shí)錄(編輯修改稿)
2024-12-24 22:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀文中句子，引起一陣笑聲） （生 1完成圖畫(huà)，博得陣陣掌聲） 師：看來(lái)咱班多才多藝的同學(xué)蠻多的。這同學(xué)筆下的希金斯很帥嘛。（生笑）看看這希金斯拿著什么？（生：手杖，燈籠）手杖用來(lái)試探水深，燈籠用來(lái)照明，看看水深不深。有同學(xué)見(jiàn)過(guò)尋死的人跳個(gè)河都要試探水深的嗎？（生笑，齊答：沒(méi)有）說(shuō)明這人怎樣啊，真想死嗎？（生：不是）在作者筆下這希金斯尋死變得非常滑稽了。作者把這諷刺文章題名什么呢？找找課文。 生：約翰摩爾先生的葬禮。 師：人家明明沒(méi)死，卻把題目寫(xiě)為“葬禮”，大家覺(jué)得怎么樣？（生：很大膽，搞笑）本時(shí)我們寫(xiě)文章，都會(huì)把自己的產(chǎn)品稱為“大作”，對(duì)吧？（生笑），那看看作者怎樣稱自己的文章？ 生：相當(dāng)粗糙的文章。 師：對(duì)了。大家要留意，這篇“粗糙的文章”造成什么影響呢？再看看作者做的第二件事，找到?jīng)]有？ 生：詩(shī)人。 師：那么快就詩(shī)人了？ 生：嘲笑兩位知名人士。 師：對(duì)了。文章寫(xiě)嘲笑兩知名人士才用了短短的一段，以至大家都把它忽略了。這里作者用了什么寫(xiě)？ 生：略寫(xiě)。 師：為什么嘲笑知名人士？ 生：他們的所作所為應(yīng)該指責(zé)，而且也由于我認(rèn)為把報(bào)紙辦得生動(dòng)活潑是我的責(zé)任。 師：第三件事呢？找同學(xué)朗讀第五自然段。 （生 1朗讀） 生：嘲笑外鄉(xiāng)人。 師：為什么嘲笑他？（生：頭號(hào)花花公子，一臉奸笑，穿著俗不可耐，一向使女人著迷）這外鄉(xiāng)人身份是什么？（生：裁縫）我怎樣嘲笑他呢？（生：給他的詩(shī)寫(xiě)腳注） 師：找同學(xué)來(lái)念念這腳注。 （生 2朗讀） 師：看看，作者用了“利用”這個(gè)詞。本來(lái)人家詩(shī)人好端端地為報(bào)紙投稿寫(xiě)詩(shī)，作者卻諷刺為“利用”本報(bào)專欄。這個(gè)所謂的“頭號(hào)花花公子”被著實(shí)地?fù)尠琢艘环＿@件事是詳寫(xiě)還是略寫(xiě)呢？（生：詳寫(xiě)）最后，看看作者這次文學(xué)嘗試產(chǎn)生了什么影響。 生：人們刮目相看，《漢尼巴爾周報(bào)》大大暢銷，整個(gè)小鎮(zhèn)都轟動(dòng)起來(lái)。 師：很好。什么叫刮目相看？有誰(shuí)知道這成語(yǔ)的典故
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