【總結(jié)】滑輪生活中的滑輪小組合作:采用繩和一個滑輪提升將貨物提到高處,你有什么方法?請用鉤碼替代重物來模擬.動手嘗試你是這么做的嗎?實驗:研究使用定滑輪或動滑輪提升物體時,分別在用力大小、方向以及移動距離方面的特點.在鐵架臺的豎桿
2024-11-19 10:41
【總結(jié)】(1)物體A對水平地面的壓強是帕;(2)當物體運動1米時,水平拉力做了______________功.1.如圖所示,物體A是立方體鐵塊,邊長是20厘米。當水平拉力F=80牛時,物體A恰好作勻速直線運動,已知鐵的密度是7.8×103千克/米3,物體A運動時受到地面的阻力是物重的O.
2024-11-09 04:11
【總結(jié)】第六章6探究滑輪的作用教學目標:1.知識與技能目標:①知道定滑輪、動滑輪的作用,能區(qū)分定滑輪與動滑輪。②會組裝簡單實驗裝置。③會用杠桿平衡條件分析定滑輪和動滑輪的特點。①通過觀察,了解滑輪的構(gòu)造,培養(yǎng)學生觀察能力。②通過探究活動,培養(yǎng)學生研究物理的正確方法。③通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析,培養(yǎng)學生歸納總結(jié)、邏輯
2024-11-19 13:44
【總結(jié)】 滑輪滑輪組知識測試學號姓名1.使用滑輪不省力,但能改變動力的方向,這種滑輪相當于一個杠桿。使用滑輪能省一半力,但不能改變動力的方向,這種滑輪相當于一個
2025-03-24 06:15
【總結(jié)】課堂講練互動第2節(jié)滑輪課堂講練互動。、動滑輪、滑輪組的作用。。。課堂講練互動課堂講練互動想一想,下面的漫畫說明什么問題?課堂講練互動有一袋糧食,想把它從一樓提到四樓,有哪些辦法?課堂講練互動動滑輪和定滑輪定滑輪——軸固定不動的滑輪課堂
2024-12-07 22:55
【總結(jié)】第一篇:初三物理滑輪組公式 【滑輪組】 公式:s=hn。V繩=n*V物F拉=1/nGs:繩子自由端移動的距離。V繩:繩子自由端移動(上升/下降)的速度h:重物被提升的高度。V物:物體移動(上升/下...
2024-11-09 01:26
【總結(jié)】步步高教育初三物理第十一章簡單機械和功課堂檢測簡單機械和功第二節(jié)滑輪要求用時100分鐘,滿分100分(附加題可作可不作)一、填充題:(每空1分,共18分)1.圖1中A是____滑輪。利用這樣的裝置把物體舉高,用力的方向應向____(選填“上”、“下”)。如果A重2牛,要提起50牛的物體,至少要用____牛的拉力。若要使物體上升2米,應將繩
2025-06-24 06:00
【總結(jié)】在建筑工地上,總少不了高大的起重機。觀察起重機的工作,我們有什么發(fā)現(xiàn)??把動滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。?滑輪組會有什么樣的作用??用這個滑輪組來提升不同的重物。觀察用力的方向,測量用力的大小。?與直接提升物體的用力方向、用力大小比較,我們有什么發(fā)現(xiàn)?定滑輪動滑輪根據(jù)實驗完成下表
2024-11-30 00:37
【總結(jié)】第二章滑輪組、鋼絲繩與卷筒重點:滑輪組、鋼絲繩與卷筒是起重機的主要零部件,它直接承擔起重任務使物品作升降運動?!?滑輪組定義:滑輪組是繩索和一定數(shù)量的定滑輪與動滑輪的組合體,多作為起升機構(gòu)中的一個組成部分,但也可單獨作為起重裝置使用。
2025-04-30 04:31
【總結(jié)】......,某工人利用滑輪組提升礦井中重800N的物體A,當他所用的拉力F=500N時,物體A在10s內(nèi)勻速提升2m。若不計摩擦和繩重,下列說法中正確的是%,繩子自由端的拉力為200N;若用該
2025-03-25 05:44
【總結(jié)】第一篇:《滑輪組》教學反思 《滑輪組》教學反思 本課教學,通過復習定滑輪、動滑輪的特征,從而引出“能否合二為一”導入對“滑輪組”的研究,學生也能結(jié)合前知,預測滑輪組的特點:即能省力也能改變用力方向...
2024-11-05 07:02
【總結(jié)】四川大學附屬實驗小學陳耀華6滑輪組塔式起重機定滑輪動滑輪把動滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。塔式起重機再看看汽車起重機,你有什么發(fā)現(xiàn)?定滑輪動滑輪滑輪組定滑輪:不能省力,但改變了用力的方向。動滑輪:能省
2024-11-30 02:05
【總結(jié)】六年級科學單位:爭勝小學執(zhí)教者:于學勇要把鋼材、木料、水泥等運到樓上通常會怎樣做呢?利用一只滑輪來提升物體,你有幾種方法?使用時有什么特點?定滑輪:不能省力,但可改變了力的方向。動滑輪:能省力,但不能改變力的方向。能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合起來,使它們即省力又
【總結(jié)】南潯錦繡實驗學校主講人:韓曉鳴把動滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。直接提升的力(N)用滑輪組提升的力(N)既能改變力的方向,也能省力,且所需力只有原來的1/2。一組滑輪組兩個滑輪組直接提升的力(N)用滑輪組提升的力(N)兩個滑輪組既能改變力的方向,也能省力,且
2024-11-30 00:29
【總結(jié)】測滑輪組的機械效率中考復習專題實驗原理:所測物理量:物重G、拉力F、重物上升的距離h、彈簧測力計移動的距離S測量儀器:彈簧測力計、刻度尺實驗步驟:1、按圖組裝滑輪組,記下鉤碼和彈簧測力計的位置2、勻速豎直向上拉動彈簧測力計,使鉤碼G升高,讀出彈簧測力計的示數(shù)F,用刻度尺測出鉤碼上升的距
2024-07-28 22:28