【總結】白沙中學“同課異構”公開課授課教師:白杰授課班級:初一(3)班授課時間:2017、4、10白沙中學生物組
2024-11-19 00:26
【總結】教學目標掌握人體保衛(wèi)自身的三道防線的知識。理解免疫的概念、功能,區(qū)別人體的非特異性免疫與特異性免疫。說出計劃免疫的意義教學目標一、人體的三道防線1、三道防線的組成、功能2、抗原、抗體的定義及相互作用3、非特異性免疫和特異性免疫的定義第一
2024-12-08 07:36
【總結】教學課題(一)三維目標知識目標經(jīng)歷探索整式除法運算法則的過程,會進行簡單的整式除法運算能力目標理解整式除法運算的算理,發(fā)展有條理的思考及表達能力。情感目標培養(yǎng)學生獨立思考的學習習慣教學重、難、疑點教學重點:可以通過單項式與單項式的乘法來理解單項式的除法,要確實弄清單項式除法的含
2024-12-09 08:14
【總結】溫故知新胞體軸突末梢樹突軸突神經(jīng)元結構圖功能:接受刺激,產(chǎn)生沖動,傳導沖動。神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)第二課時反射是神經(jīng)活動的基本方式做實驗討論與分析1、叩擊韌帶時,你看見小腿的反應的是什么?根據(jù)你的生活經(jīng)驗這種反應是生來
2024-11-30 08:13
【總結】人體的呼吸第一課時教學目標?1、呼吸系統(tǒng)的組成與功能怎樣??2、了解呼吸道的作用,并認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。?3、關注自身呼吸系統(tǒng)的健康,培養(yǎng)良好的生活習慣。自學指導一?1、觀看“潛水員水下作業(yè)”錄像,思考潛水員為什么要背一個大大的氧氣瓶?如果沒有這套裝置,潛水員還
2024-11-30 11:02
【總結】七年級生物下冊第2課時《人體與外界的氣體交換》學案(無答案)濟南版課題人體內(nèi)的氣體交換課型新授單位主備人教學目標學習關鍵人體內(nèi)的氣體交換,驗證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳學習過程:學生學習感悟一、自學探究:-----探索中發(fā)現(xiàn)問題、收獲
2024-12-09 06:19
【總結】第八章人體的營養(yǎng)一、【基礎知識回顧】1、食物中的營養(yǎng)成分主要包括:水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量,它們被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”,提供能量最多的是脂肪;貯能的是脂肪;主要的能源物質(zhì)是糖類。構成細胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì),蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、
2024-12-08 09:10
【總結】第3節(jié)人體免疫〖教學目標〗:(1)描述人體的免疫功能,區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫;(2)理解特異性免疫對人體的主要作用;(3)說明計劃免疫的意義。:結合學生打預防針的親身經(jīng)歷,使學生深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長,為提高人口素質(zhì)所進行的計劃免疫的重要性,特別是改革開放20年來我國在醫(yī)藥衛(wèi)
2024-11-30 23:29
【總結】課題:人體的消化與吸收(第2課時)課型:新授主備:馬莉?qū)徍耍簭垥榘嗉墸航M名:姓名:時間:學習目標:1、理解消化系統(tǒng)的組成和作用。2、闡述食物的消化的過程。學習重點和難點:,培養(yǎng)學生的探究能力。。學習過程
2024-12-05 03:18
【總結】第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)(第一課時)黃橋中心學校卞麗麗脊髓鞏固與練習1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成()A、腦和腦神經(jīng)B、脊髓和脊神經(jīng)C、腦和脊髓D、腦神經(jīng)和脊神經(jīng)2、神經(jīng)
【總結】問題思考:循環(huán)系統(tǒng)的主要作用是什么?血液中的廢物是哪里產(chǎn)生的?血液中細胞代謝的廢物有哪些?如何證明呢?又是如何排出體外的呢?第十一章人體代謝廢物的排出第一節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物一、代謝廢物的種類及排出途徑二氧化碳、水、無機
2024-11-30 08:12
【總結】第10章人體的能量供應【基礎知識回顧】1、食物的熱價是指每克食物在體外充分燃燒時釋放的能量,單位是KJ/g。食物中各成分貯存的能量的大?。褐?8KJ/g,蛋白質(zhì)23KJ/g,糖類17KJ/g。2、人體呼出氣體與吸入的氣體(空氣)比較:氧氣含量減少了,二氧化碳含量增加了。3、呼吸作用:生物體細胞內(nèi)
2024-11-18 19:23
【總結】人體內(nèi)廢物排入環(huán)境(學案)一、知識背景:能夠生長是生物區(qū)別于非生物的重要特征之一。關于生長,有這樣一段描述:生物體在生長過程中,必須從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量,并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物和沒有利用完的物質(zhì)排出體外。我們怎么理解這段話呢?要理解這段話恐怕要仔細琢磨這段話中的一些關鍵詞。例如:
2024-12-08 23:23
【總結】課題:人體的消化與吸收(第1課時)課型:新授主備:馬莉?qū)徍耍簭垥榘嗉墸航M名:姓名:時間:學習目標:1、理解消化系統(tǒng)的組成。2、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的消化過程。學習重點和難點:主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。。學習
2024-11-20 00:54
【總結】第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物【教學目標】·知識目標:1)說出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出的途徑。2)說出排泄的概念以及對人體生命活動的意義。·技能目標:1)通過實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析思維能力。2)學會利用嗅覺、視覺等各種感官來認識
2024-12-08 01:32