【總結】第一章勾股定理回顧與思考1、直角三角形的邊、角之間分別存在什么關系?⑴角與角之間的關系:在△ABC中,∠C=90o,有∠A+∠B=90o⑵邊與邊之間的關系:在△ABC中,∠C=90o,有222baC??議一議:2、舉例
2024-11-30 08:34
【總結】遺傳與變異的現象教學理念教材分析學生分析教學策略教學過程教學方法教學措施課前準備課堂實施小結練習流程圖教學評價教學反思教學理念以新課標
2024-11-30 08:27
【總結】記錄的是某一種股票上市以來的每天的價格變動情況.K線圖心電圖記錄的是心臟本身的生物電在每一心動周期中發(fā)生的電變化情況.?函數是刻畫變量之間的關系的常用模型,其中最為簡單的是一次函數。什么是函數?他對應的圖像有什么特點?用函數能解決現實生活中的那些問題??你想了解這些嗎??讓我們一起來走進函數
2024-11-18 21:17
【總結】課堂講練互動第二節(jié)樂音聲音樂音噪聲的特征音調響度音色課堂講練互動1、音調音調是指聲音的高低.它是樂音的一個特性,音調跟發(fā)聲體振動的頻率有關系,頻率越大,音調越高;頻率越小,音調越低.頻率振動物體每秒振動的次數叫做頻率.頻率單位是赫茲,簡稱赫,符號是
2024-12-07 14:34
【總結】安邊中學八年級上學期物理學科導學稿執(zhí)筆人:雷永紅總第35課時備課組長簽字:包級領導簽字:學生:上課時間:第十五周集體備課個人空間二、學習目標1.知道聲音是由物體振動產生的;知道什么是聲源.知道聲音傳播需要介質.聲音在不同介質中傳播的速
2024-12-07 22:06
【總結】安邊中學八年級上學期物理學科導學稿執(zhí)筆人:雷永紅總第36課時備課組長簽字:包級領導簽字:學生:上課時間:第十五周集體備課個人空間二、學習目標1.知道聲音是由物體振動產生的;知道什么是聲源.知道聲音傳播需要介質.聲音在不同介質中傳播的速度
【總結】復習目標1、了解青春期是人生身體心理發(fā)育的關鍵期。悅納自己的生理變化,促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展2、體驗青春的美好,以積極向上的態(tài)度度過青春期。3、學會克服青春期煩惱,調控好自己的心理沖動,設計好自己的青春之路。?復習重難點?1、悅納自己的生理變化,促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展?2、學會克服青春期煩惱的方法?
2024-11-30 08:19
【總結】第一章聲現象復習南京曉莊學院附中謝慶廣知識框架物體振動過程/條件可聽聲:20Hz~20220Hz超聲波:>20220Hz次聲波:<20Hz傳遞信息/傳遞能量聲現象產生傳播聽聲特征分類利用樂音:波形有規(guī)律噪聲:波形無規(guī)律(不需要)
2025-01-14 13:27
【總結】第13課偉大的開端鄒城市張莊中學王保霞五四風雷中國共產黨的誕生階段時間主力軍口號斗爭方式斗爭中心前期后期一、五四風雷導火線:過程:結果:意義:巴黎和會
2024-11-19 04:17
【總結】一.聲音是什么?:由物體的而產生。停止,發(fā)聲也停止。:聲音靠傳播。不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠傳來的。,我們把它叫做。,表明聲具有
2024-11-19 15:21
【總結】磁現象?我們在小學的時候就學習過有關的磁現象,生活中也常常接觸到磁鐵.?今天,我們要進一步學習磁現象,知道哪些磁現象,知道哪些物體是磁體?知道磁體之間是如何相互作用的?演示實驗?(1)蹄形磁鐵兩端吸鐵屑等輕小物體.?(2)條形磁鐵兩端吸鐵屑等輕小物體.?(3)一個條形磁鐵用細線吊起來,用另一個磁鐵磁極去靠近
2024-11-30 08:13
【總結】復習課知識框架聲現象聲音的產生與傳播樂音的特征噪聲及其控制人耳聽不到見的聲音音調響度音色探究活動聲音的產生與傳播聲音是由于物體的而產生。聲音的傳播需要,它可以在、、中傳播,不
2024-11-28 22:57
【總結】四、聲現象在科技中的應用范圍內的聲音。頻率低于20Hz的聲波稱為,高于20000Hz的聲波稱為。,便于定向發(fā)射,遇到障礙物會反射回來,并且在水中能夠傳播很遠,人們利用它制造出了水聲儀器——,利用這種技術,人們可以探知海洋的、魚群、、潛艇等。利用超聲
2025-06-17 21:37
【總結】聲現象⒈聲音的產生⒉聲音的傳播⒊聲音的特征⒋聲音的利用——聲音是由物體振動產生的⑴聲音的傳播需要介質⑵在15℃空氣中,聲音傳播速度:V聲=340m/s⑶聲音在真空中不能傳播⑴音調⑵響度⑶音色⑵減弱噪聲的三種措施:⑴防止噪聲的三條途徑①在
2025-01-14 13:29
2025-06-20 12:19