人教版歷史與社會(huì)八下改變世界的工業(yè)革命(第2課時(shí))(編輯修改稿)
2024-12-24 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．一些重要發(fā)明的教學(xué)建議 ○ 教師可利用圖片，了解汽車和飛機(jī)試制成功的過程。還可引導(dǎo)學(xué)生回憶火車的發(fā)明，說出重要交通運(yùn)輸工具的發(fā)展變化。應(yīng)說明汽車和飛機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用雖然不是電力應(yīng)用 的直接結(jié)果，但它是本階段工業(yè)革命的延伸和擴(kuò)展。 ○ 接下來，讓學(xué)生看圖 6－ 17，想想新的信息傳遞工具有哪些？然后指出這些新技術(shù)的發(fā)明，為信息時(shí)代的到來奠定了基礎(chǔ)。 ○ 最后，教師可讓學(xué)生思考 ，同工業(yè)革命的早期階段相比， “ 工業(yè)革命的新階段有什么特點(diǎn)？ ” （首先，具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)理論基礎(chǔ)。其次，工業(yè)革命的新階段幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家，新的技術(shù)和發(fā)明超出了一國(guó)的范圍，其規(guī)模更加廣泛，發(fā)展也比較迅速。第三，以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，人類進(jìn)入電氣時(shí)代。） [人在工廠 ]1．工廠的教學(xué)建議 ○ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解蒸汽機(jī)發(fā)明后，工廠發(fā)生的變化。然后將圖 6－ 18和 6－ 19進(jìn)行比較，說出工廠發(fā)生的變化，由此感受蒸汽機(jī)對(duì)人類社會(huì)的影響。 ○ 教師可通過活動(dòng)的形式，加深學(xué)生對(duì)工廠管理制度的認(rèn)識(shí)。如把學(xué)生分成若干小組制作小賀卡，有的組分工合作完成， 有的組由每位同學(xué)單
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