流程圖的框圖學(xué)習(xí)技巧與知識(編輯修改稿)
2025-04-01 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 然后 ，一部分工作人員接待兒童，做活動前準備；同時，另一部分工作人員接待家長，交兒童本周表現(xiàn)。 第三步 ，按照親子活動方案進行動。 第四步 ，啟導(dǎo)員填寫親子活動總結(jié)記錄；同時 家長填寫親子活動反饋卡。 最后 ，啟導(dǎo)員填寫服務(wù)跟蹤表。 你能為“兒童之家”的這項活動設(shè)計一個活動流程圖嗎？ 兒童與家長如約來到“兒童之家” 按親子活動方案活動 啟導(dǎo)員填寫親子 活動總結(jié)記錄 家長填寫親子 活動反饋卡 啟導(dǎo)員填寫服務(wù)跟蹤表 接待兒童做 活動前準備 接待家長交 流本周表現(xiàn) 雙線流程圖： 從前面的幾個例子我們可以看到，流程圖通常用來描述一個 過程性的活動，活動在每個明確的步驟構(gòu)成一個 基本的單元 ，基本單元之間利用 流程線 來產(chǎn)生聯(lián)系。 繪制流程圖的一般過程： （ 1）用 自然語言描述 流程步驟； （ 2） 分析每一步驟 是否可以 直接表達 ， 或 需要 借助 于 邏輯結(jié)構(gòu) 來表達 ( “細化 ” 流程步 驟 ) （ 3）分析各步驟之間的關(guān)系； （ 4）畫出流程圖表示整個流程。 流程圖表示數(shù)學(xué)計算與證明過程中的主要思路與步驟 : 解決數(shù)學(xué)問題的過程的流程圖 結(jié)構(gòu)圖 （ 2）結(jié)構(gòu)圖： ①通過實例，了解結(jié)構(gòu)圖；運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息 . ② 結(jié)合作出的結(jié)構(gòu)圖與他人進行交流，體會結(jié)構(gòu)圖在揭示事物聯(lián)系中的作用 . 梳理知識、整理 資料、揭示聯(lián)系 一、認識結(jié)構(gòu)圖： ? 由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達各要素之間關(guān)系的連線構(gòu)成。 一、認識結(jié)構(gòu)圖： 二、繪制結(jié)構(gòu)圖 先確定組成系統(tǒng)的基本要素，以及這些要素之間的關(guān)系； 處理好“上位”與“下位”的關(guān)系； “下位”要素比“上位”要素更為具體， “上位”要素比“下位”要素更為抽象。 再逐步細化各層要素； 畫出結(jié)構(gòu)圖，表示整個系統(tǒng)。 三、結(jié)構(gòu)圖題型： 題型一、首先要確定組成結(jié)構(gòu)圖的基本要素，然后通過連線來標(biāo)明各要素之間的關(guān)系。 如： P87 “統(tǒng)計”的知識結(jié)構(gòu)圖。 題型二、在結(jié)構(gòu)圖中也常出現(xiàn)一些“環(huán)”形結(jié)構(gòu)，這種情形常在表達邏輯先后關(guān)系時出現(xiàn)。 如： P88 “概率”
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