20xx春蘇教版語文七年級下冊第11課人民英雄永垂不朽word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-24 19:48 本頁面
【文章內容簡介】 、提問法和點撥法相結合。 在問題中逐步 引導學生，能使其逐漸深入理解文章。通過點撥，讓學生展開聯想，拓展思路。師生間的互動，思想的碰撞可以加深學生對文章的理解。避免老師的滿堂灌。 情景設置法，說明文的講解，處理不當的話，會使課堂枯燥乏味。而創(chuàng)設一定的情景，可以激發(fā)感情，引起學生探究學習的興趣。 三、說學法 學法上，我貫徹的指導思想是把“ 學習的主動權 還給學生”，倡導“自主、合 作、探究”的學習方式，具體的學法是討論法、朗讀法，勾畫圈點法，其中，討論法很重要，討論的基本要求，就是在教師的指導下，就教材的重點和疑難問題進行集體討論以求明確重點，解決疑難。這種學法的最大特點是訓練學生的思維能力，養(yǎng)成當眾說話的良好習慣，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。但老師要適時加以引導，并做好總結。 四、說教學過程 為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下四大環(huán)節(jié)展開。 環(huán)節(jié) 1導入 新課，我設計 的導語是在我們中國，有這樣一個人，他既不是我們的開國領袖，也不是“拋頭顱，灑熱血”的革命烈
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