20xx春語文版語文八年級下冊第6課想和做ppt課件(編輯修改稿)
2024-12-24 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【答案】 “只是”表明除此之外，沒有其他情況；“一向”“從來不”表明一直如此。寥寥數(shù)語刻畫出一群墨守成規(guī)、毫無主見、更無創(chuàng)見的人，具體寫出了“只顧做事，不動腦筋”的狀態(tài)。 2. 文章開頭列舉了哪兩個事例 ?用簡潔的語言概括。 【答案】 列舉了“有些人只會空想，不會做事”和“有些人只顧做事，不動腦筋”兩個事例，形成對比。 3. 作者怎么樣評價這兩種人？ 【答案】 對前一種人是“瞧不起”，對后一種人是“不值得贊美”。 4. 課文是怎么闡述“埋頭做事不動腦筋的人”不值得贊美的？ 【答案】 先把這種人與“牛馬”進(jìn)行比較，“成年累月”“在鞭子下”“永遠(yuǎn)不會想一想”，表明牛馬不動腦筋，這正是只做不想的人的寫照。這類人沒有發(fā)揮人類特有的能夠思想的優(yōu)越性。只有想和做聯(lián)結(jié)起來，人類才能進(jìn)步。接著又從反面說明如果人類不這么做，人類就與其他動物沒有太大的區(qū)別。 5. 簡述中心論點是怎樣提出來的。 【答案】 先用“空想”和“死做”準(zhǔn)確地概括了上述兩種表現(xiàn)，然后指出“空想”和“死做”的害處，最后提出作者的主張和看法，鮮明地揭示了中心論點：想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。 6. 第⑥段開頭第一句用了什么方法？有什么作用？ 【答案】 運用過渡和設(shè)問的方法，承接上文，引起讀者的思考，引出所要闡述的問題：“從實際出發(fā)”是“想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路”。標(biāo)志著論述的深入。 7. 第 6段主要運用了哪些論證方法？有什么作用？ 【答案】 本題運用對比論證作用分析
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