上海工程技術(shù)大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作教育(編輯修改稿)
2025-03-30 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 公司、上海航空公司、上海交運(yùn)集團(tuán)股份公司、上海紡織控股集團(tuán)公司等 3000余家企業(yè)成為我校合作教育的合作伙伴。 汪泓校長(zhǎng)與交運(yùn)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)親切交談 產(chǎn)學(xué)合作教育管理體系與運(yùn)作模式的探索與實(shí)踐 學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生在工作學(xué)期安置中的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)筑學(xué)生與產(chǎn)學(xué)合作教育雇主單位之間洽談的大平臺(tái)，為雙方提供雙向選擇的機(jī)會(huì)。 學(xué)校每年舉辦大型合作教育雙向見面會(huì) 產(chǎn)學(xué)合作教育管理體系與運(yùn)作模式的探索與實(shí)踐 強(qiáng)化培訓(xùn)，規(guī)范管理，開展合作教育四級(jí)培訓(xùn) 學(xué)校每年開展四級(jí)產(chǎn)學(xué)合作教育培訓(xùn)： 協(xié)調(diào)員教師的培訓(xùn)、企業(yè)帶教老師的培訓(xùn)、研究生協(xié)調(diào)員的培訓(xùn)和本科生聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作。 特別是在 07年，學(xué)校受教育部高教司委托，召開全國(guó)產(chǎn)學(xué)合作教育高級(jí)研修班，汪泓校長(zhǎng)、王明復(fù)處長(zhǎng)與潘懋元、朱傳禮教授一同，為 50多所高校做產(chǎn)學(xué)合作教育專題報(bào)告。 2023年 5月 29日，全國(guó)產(chǎn)學(xué)合作教育高級(jí)研修班在我校圖文信息中心開班。 產(chǎn)學(xué)合作教育管理體系與運(yùn)作模式的探索與實(shí)踐 建立交互式信息化管理系統(tǒng)，簡(jiǎn)化流程，提高工作效率 學(xué)校建立合作教育信息化管理系統(tǒng)，將合作教育的日常工作，都納入到了網(wǎng)上信息管理系統(tǒng)中。 該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自己上網(wǎng)登記安置信息，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與產(chǎn)學(xué)合作教育、自主尋找工作崗位的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 產(chǎn)學(xué)合作教育管理體系與運(yùn)作模式的探索與實(shí)踐 實(shí)行“三表一證”質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)筑循環(huán)式 監(jiān)督保證體系 “三表一證”的建立實(shí)現(xiàn)了合作教育工作學(xué)期由定性的考核向定量考核的轉(zhuǎn)變。 一證：由雇主單位填寫的學(xué)生工作總體表現(xiàn)鑒定，是學(xué)生具有實(shí)際工作經(jīng)歷的最好證明 單位對(duì)學(xué)生的工作情況評(píng)表表 協(xié)調(diào)員老師對(duì)學(xué)生的工作情況評(píng)分表 學(xué)生業(yè)務(wù)報(bào)告評(píng)分表 產(chǎn)學(xué)合作教育管理體系與運(yùn)作模式的探索與實(shí)踐 合作教育監(jiān)督保證體系還包括四個(gè)層面的監(jiān)控工作。 學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)走訪巡查； 院系檢查監(jiān)督； 合作教育指導(dǎo)中心抽查監(jiān)督； 學(xué)生督察組電話抽查。 每年校長(zhǎng)親自帶隊(duì)走訪產(chǎn)學(xué)合作教育基地，許多單位紛紛表示，從沒有一所大學(xué)的校長(zhǎng)那么重視學(xué)生暑期的工作實(shí)踐。 汪泓校長(zhǎng)走訪雇主基地過程中 產(chǎn)學(xué)合作教育管理體系與運(yùn)作模式的探索與實(shí)踐 三 、 彰顯辦學(xué)特色，產(chǎn)學(xué)合作教育成果凸現(xiàn) 在學(xué)科鏈專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈打造培養(yǎng)優(yōu)秀工程師搖籃的辦學(xué)特色的引領(lǐng)下，在進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作教育的過程中，挖掘出了產(chǎn)學(xué)合作教育九方面的 功能，促進(jìn)了大學(xué)生思想 道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì) 和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引 導(dǎo)大學(xué)生在增長(zhǎng)科學(xué)文化 知識(shí)的過程中提升思想政 治素質(zhì)，知行合一，德才 并進(jìn)。 產(chǎn)學(xué)合作教育管理體系與運(yùn)作模式的探索與實(shí)踐 聯(lián)合國(guó)教科文組織專家高度評(píng)價(jià)學(xué)校產(chǎn)學(xué)合作教育 產(chǎn)學(xué)合作教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的模式 通過對(duì) 500名參加產(chǎn)學(xué)合作教育工作學(xué)期的學(xué)生的問卷調(diào)查，有 459人認(rèn)同或贊成產(chǎn)學(xué)合作教育工作學(xué)期制度，占被調(diào)查者的 92%。在對(duì)500家用人單位的抽樣調(diào)查中， 97%的企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作教育表示贊同和支持。家長(zhǎng)的支持率也超過了 98%。 學(xué)生工作場(chǎng)景 產(chǎn)學(xué)合作教育管理體系與運(yùn)作模式的探索與實(shí)踐 產(chǎn)學(xué)合作教育是開展思想教育的抓手 學(xué)生通過產(chǎn)學(xué)合作教育，到工礦、到企業(yè)與工人師傅接觸后，從他們身上學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了待人接物，了解了社情、民情，體驗(yàn)到社會(huì)責(zé)任，在社會(huì)的大課堂中感悟人生，加快了世界觀、人生觀的形成。這種思想政治教育的載體是課堂教育無法替代的。 學(xué)生工作場(chǎng)景 產(chǎn)學(xué)合作教育管理體系與運(yùn)作模式的探索與實(shí)踐 產(chǎn)學(xué)合作教育是實(shí)施素質(zhì)教育的載體 參加產(chǎn)學(xué)合作教育的學(xué)生有 97%認(rèn)為合作教育既鍛煉了
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