【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
t’s a train. ” 再問(wèn):“ Is it a big train?”學(xué)生應(yīng)回答:“ Yes, it is.” ,用哪些詞描述。通過(guò)例句“ It’s an (old) train.”引導(dǎo)說(shuō)出單詞 old, new, small, long, red, yellow。 ,例如書(shū)、橡皮、鉛筆、鋼筆和尺子等。拿起一 種文具讓學(xué)生描述,例如“ It’s a (new) (book). ”用同樣的方法練習(xí)其余 的物品。 ,提問(wèn):“ Whose pen is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“ It’s (her) pen.”用同樣的方法完成其余的文具。 二、情景引入 :“我們不想讓別人做某事的時(shí)候說(shuō)什么?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出: