北師大版語文七上盜草生活的棱鏡及練習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-24 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料，形成自己的一定理解，但不必過多介紹。 理解，主要依據(jù)他們接觸過的有關(guān)文學(xué)作品包括課本及課外作品，說說自己的看法。 大體應(yīng)了解：寓言、童話、民間故事中 的“蛇”也像其他被寫到的動物一樣，實際上寫的是“人”。寫動物比較自由，又增添人們閱讀（包括聽故事）的好奇心和驚異感。作品不過是取了動物的某一自然特性（如蛇毒性大，傷人致命）或某一習(xí)慣看法（如以為蛇能修煉成精），借以鞭笞丑惡現(xiàn)象、壞人壞事或歌頌好人性、好品德。如，《白蛇傳》和《盜草》中的蛇精大約跟蛇的靈巧機敏的特性，認為蛇能修煉成精的迷信看法，以及它的形體與女性的苗條之間的聯(lián)想有關(guān)，但主要還是借此表達了對堅貞愛情的歌頌。其實，自然界中的蛇，不要說“惡人”，連“惡蛇”都沒有多少資格稱得上，更不用說“成精”了?？?之，文學(xué)作品中的“蛇”與自然界中的蛇往往是兩碼事，而文學(xué)是虛構(gòu)的，寓意截然相反就毫不足怪了。能明白此點就行了。如果在查閱資料中了解更多一點文化背景方面的知識，那也可適當多作一點介紹。 不同于本單元的其他蛇、狼的故事，可以上網(wǎng)、上圖書館、上書店或到民間采風(fēng)收集，目的無非以更多一點的感性材料加深對上述問題的理解。 第三題 此題的目的之一是通過表演進一步感受《盜草》所歌頌的重情重義的美好情感。這和第一題、第二題一樣，通過一項語文活動，感受我國民間流傳的這一美麗故事和動人情感。對于《盜草》，感受 它的基本情感。 此題的目的之二是比較、體味《盜草》的語言表達形式與其他散文故事的區(qū)別，主要是在“改寫”中增強感悟。 綜合性學(xué)習(xí)：生活的棱鏡 一、設(shè)計意圖 （一）在本單元閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，深化對寓言故事的文化品格的理解，提高語言文化品位。 （二）通過講述成語寓言故事的活動，進一步鍛煉口頭流暢表達的能力。 （三）通過創(chuàng)作和表演寓言劇的系列活動，豐富課外語文生活，培養(yǎng)對于演劇活動的興趣和熱情，鍛煉寫作、口語交際能力以及自主組織文藝活動的能力，并 在活動過程中培養(yǎng)創(chuàng)造精神，體驗合作與成功的喜悅。 二、指導(dǎo)事項 （一）本次實踐共兩個活動項目，講故事為較單純的口頭表達，演劇系列活動則綜合性較強。 活動的共同主旨是在實踐中培養(yǎng)語文創(chuàng)造力。 （二）成語和寓言本次“講故事”活動的意義在于創(chuàng)造性。此前幾次的“講”（復(fù)述課文故事、說明作品推薦理由和描述閱讀感受、講述親情故事）大抵都屬“如實道來”，難度相對較低些，而本次的“講”雖有成語、寓言的“本事”為基礎(chǔ)，但要求有所創(chuàng)造。創(chuàng)造性就在于，一是要“盡可能用自己的話講述”，二是要“增加一點細節(jié)和對心理 活動的形容”。這是教師指導(dǎo)時應(yīng)當把握的兩個要點。 （三）寓言劇表演這是本學(xué)期最大型的一項綜合實踐活動，包括了“改編排練、演出評比、‘記者招待會’”三個系列子項，內(nèi)容豐富，頭緒多，涉及面廣，應(yīng)周密組織，認真準備，開展好各項活動。 1. 演出劇目有兩個，宜成立兩套編導(dǎo)及職能小組。 2. 演出前主要的準備工作，教科書中已大體列出，更細致的安排應(yīng)由編導(dǎo)小組自主商定。 3. 必須動員全體同學(xué)參與活動，并注意角色和職司的分配是否妥當。如發(fā)現(xiàn)不妥處，可根據(jù)“揚長避短，各盡其能”的原則，提出建議供編導(dǎo)小組參 考。 4. “觀眾”最容易成為指導(dǎo)的盲點，因此，動員時應(yīng)當讓沒有具體職責(zé)的“觀眾”明確要做的事情，如觀摩排練、提建議、寫新聞等等。 三、活動建議 （一）大多沒有嘗試過劇本的寫作，因此，宜學(xué)習(xí)一些關(guān)于劇本編寫的常識。 （二）為提高全體參與熱情，可通過適當方式，讓全體競選編導(dǎo)、各角色。對主要角色可設(shè)A、 B、 C 三角，以排練效果最終決定誰為 A
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