【總結(jié)】第一課力量與生命外國(guó)雕塑賞析維倫多夫的維納斯米洛斯的阿芙羅蒂德摩西像伏爾泰坐像羅丹《巴爾扎克像》精神狀態(tài)《袋中的癩蛤蟆》《思想者》亨利·摩爾《國(guó)王夫婦
2025-03-12 11:53
【總結(jié)】放飛希望喬麗風(fēng)箏的發(fā)展歷史。風(fēng)箏,古時(shí)稱為“鷂”或“鳶”,(南鷂北鳶),是一種傳統(tǒng)的民間工藝品。風(fēng)箏起源于中國(guó),而后廣傳于全世界。實(shí)際上,中國(guó)最早出現(xiàn)的風(fēng)箏是用木材做的,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),東周哲人墨翟研究試制了三年,終于用木板制成了一只木鳥(niǎo)(木鳶),但只飛了一天就壞了。墨翟制造的這只“木鳶”就是中國(guó)最早的風(fēng)箏,也是世界上最早的風(fēng)箏,距
2025-03-12 21:31
【總結(jié)】放飛希望蘇少版初中美術(shù)配套教學(xué)課件八年級(jí)上冊(cè)看風(fēng)箏昆蟲(chóng)風(fēng)箏江蘇南京曹真榮花籃風(fēng)箏臉譜串風(fēng)箏孔雀風(fēng)箏(北京)看風(fēng)箏肥燕紙北京風(fēng)箏蜜蜂絹北京風(fēng)箏孟原老鷹風(fēng)箏看風(fēng)箏看風(fēng)箏做風(fēng)箏——無(wú)骨折
2025-03-12 21:50
【總結(jié)】第9課整體形象的塑造——CI設(shè)計(jì)CI是英文“企業(yè)識(shí)別”的縮寫(xiě),指的是企業(yè)形象設(shè)計(jì),這是一個(gè)大的設(shè)計(jì)系統(tǒng):首先要對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行分析和總結(jié),然后將研究結(jié)果應(yīng)用到具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中,CI設(shè)計(jì)是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略的體現(xiàn).CI的目的是塑造和建構(gòu)形象,以便公眾識(shí)別、認(rèn)知、認(rèn)同。由于CI設(shè)計(jì)是一個(gè)包含了眾多設(shè)計(jì)內(nèi)容的組合,因此我們
2025-03-12 21:24
【總結(jié)】展示活動(dòng)是一項(xiàng)面向公眾的社會(huì)活動(dòng)其傳達(dá)的信息應(yīng)具有科學(xué)性與真實(shí)性在保證展示信息科學(xué)合理與真實(shí)客觀的前提下進(jìn)行形象化個(gè)性化的設(shè)計(jì),最后達(dá)到良好的視覺(jué)審美效果這就是展示藝術(shù)設(shè)計(jì)這一階段工作的重點(diǎn)所在展示藝術(shù)設(shè)計(jì)是讓展示主題和內(nèi)容演變?yōu)樾蜗蟮囊曈X(jué)表現(xiàn)過(guò)程,因而又稱之為“圖示設(shè)計(jì)”是展示設(shè)計(jì)方案形成、審定和付諸實(shí)施的過(guò)程,一般包括平面
2025-03-12 11:54
【總結(jié)】與建筑相伴的壁畫(huà)常州市新橋中學(xué)——孫玉賢概述?定義?以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的畫(huà)。?作用?作為建筑物的附屬部分,它的裝飾和美化功能使它成為環(huán)境藝術(shù)的一個(gè)重要方面。壁畫(huà)發(fā)展簡(jiǎn)介?石器時(shí)代的壁畫(huà)發(fā)展及特點(diǎn)?秦漢時(shí)期壁畫(huà)的發(fā)展及特點(diǎn)?隋唐宋元時(shí)期的壁
【總結(jié)】變遷中的家園蘇少版初中美術(shù)配套教學(xué)課件八年級(jí)上冊(cè)江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)闞曉燕本課是第2課《從心靈接觸自然》的延伸,將學(xué)生的視線有目的地引向建筑物的繪畫(huà)。通過(guò)家園的變遷,認(rèn)識(shí)建筑之美,掌握基本的透視規(guī)律,并用手中的畫(huà)筆表達(dá)理想家園。江南水鄉(xiāng)的變遷,留有兒時(shí)的記憶。尋訪蹤跡變遷中的家園變
2025-03-12 21:34
【總結(jié)】趙孟頫繪竹石,強(qiáng)調(diào)“以書(shū)法入畫(huà)”,此幅繪古木新篁生于平坡秀石之間,以飛白法畫(huà)石,以篆書(shū)法繪樹(shù),純用水墨表現(xiàn),是其“書(shū)畫(huà)同源”之理論在繪畫(huà)實(shí)踐中的具體體現(xiàn),也是元代文人畫(huà)最有代表性的作品之一?!稘娔剿反水?huà)是張大千潑彩山水的典型風(fēng)格,除了山頂少數(shù)的屋宇,林木,多以幻化的墨色和礦物彩揉合在一起,襯托出煙嵐之上的山
【總結(jié)】筆情墨意抒胸臆何謂“文化”剛?cè)峤诲e(cuò),天之文也。文明之止,人文也。觀乎天文,以察時(shí)變。觀乎人文,以化成天下?!兑住贰?zhàn)國(guó)
【總結(jié)】比較這幾組杯盤(pán),你比較喜歡哪組?器物的裝飾設(shè)計(jì)包括:◆器物的造型設(shè)計(jì)◆器物外觀上的裝飾圖案的設(shè)計(jì)圖案·器型·連連看◆杯◆盤(pán)◆碗器型設(shè)計(jì)過(guò)程中用了什么方法?請(qǐng)選擇教室內(nèi)一件物品進(jìn)行設(shè)計(jì)評(píng)一評(píng):誰(shuí)的想法
2025-03-12 11:51
【總結(jié)】第8課裝點(diǎn)生活蘇少版中學(xué)美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)棗莊市第二十中學(xué)孫忠昂一、器物的裝飾比較這幾組杯盤(pán),你比較喜歡哪組?器物的裝飾設(shè)計(jì)包括:◆器物的造型設(shè)計(jì)(器型)◆器物外觀上的裝飾圖案的設(shè)計(jì)圖案·器型·連連看
【總結(jié)】盛世·汴梁蘇州市蘇苑高級(jí)中學(xué)張?jiān)品继K少版初中美術(shù)配套教學(xué)課件八年級(jí)上冊(cè)12世紀(jì)北宋汴梁盛世汴梁清明上河圖高,長(zhǎng)。在1:21的狹長(zhǎng)的畫(huà)幅上,留下了這幅獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)俗畫(huà)。翰林張擇端,字正道,東武(山東諸城)人也。幼讀書(shū),游學(xué)于京師。后習(xí)繪事
【總結(jié)】“希望工程”招貼第八課富有視覺(jué)沖擊力的設(shè)計(jì)-招貼?招貼是廣告的一種表現(xiàn)形式。一般具有大尺寸和強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,它被張貼在各種公共場(chǎng)合,能迅速地傳達(dá)著各種信息。它們的區(qū)別在哪里呢??招貼的三大構(gòu)成要素:色彩、圖形、文字?招貼按題材可分為:
2025-03-12 11:52
【總結(jié)】變遷中DE蘇教版美術(shù)教材第16冊(cè)你了解我們家鄉(xiāng)如皋的歷史嗎?如皋,又名雉皋、雉水。夏時(shí)隸揚(yáng)州之域,周時(shí)為海陽(yáng)地。春秋時(shí)為吳國(guó)鄖地,吳亡歸越;戰(zhàn)國(guó)時(shí)屬楚,稱九夷海陽(yáng)。秦時(shí)歸九江郡,漢代曾為吳王劉濞封地,名海陵,因地并海而高得名。東晉義熙七年(公元411年)正式置縣。隋時(shí)廢,并入海寧縣,唐武德年間,寧??h復(fù)名為海陵縣,如皋仍為
2025-03-12 21:25
【總結(jié)】變遷中的家園教學(xué)目標(biāo)?1、通過(guò)對(duì)建筑物的觀察和感受,認(rèn)識(shí)建筑之美,培養(yǎng)健康的審美意趣。?2、掌握基本的透視規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的繪畫(huà)技能和技巧,嘗試用自己喜歡的工具表達(dá)。?3、通過(guò)欣賞和感受,體會(huì)生活中的藝術(shù)美,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自然,熱愛(ài)家園。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?通過(guò)觀察欣賞和感受,運(yùn)用一定的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)有個(gè)性的家園,抒發(fā)對(duì)生
2025-03-12 11:56