【總結(jié)】西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教學目標一.知識目標了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立,掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實,以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。二.能力目標用圖片或表格形式列出西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展變化情況,讓學生逐步掌握運用圖、表、數(shù)據(jù)等說明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力;通過引導學生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復和發(fā)展經(jīng)濟
2024-12-09 07:14
【總結(jié)】第9課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展江蘇省揚州市竹西中學許玥第二次世界大戰(zhàn)使歐洲國家的經(jīng)濟和人民生活受到了極大的破壞。法國在大戰(zhàn)中國土淪亡,生產(chǎn)大幅度下降,1945年初的工業(yè)產(chǎn)量不及1938年的一半。50萬座建筑物徹底被毀,150萬座受到重創(chuàng)。全國只有1/3的火車頭和1/10的卡車可以使用。
2025-01-18 00:55
【總結(jié)】第五單元步入近代第13課西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營方式背景莊園制度下的小塊土地越來越不適應(yīng)新的生產(chǎn)經(jīng)營活動,成為一種趨勢概況土地集中成為一種趨勢。一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地,或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃戶的地
2025-06-19 13:58
2025-06-19 13:48
【總結(jié)】學習目標:?。?主義經(jīng)濟強國的主要史實。自學指導:?請同學們看書P52-57頁,快速地在書本上劃出相應(yīng)的知識點,并帶著問題閱讀,看誰能在十分鐘內(nèi)快速、準確地找出答案。讀與思?1、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟發(fā)展的特點有哪些??二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟為什么能夠獲得迅速發(fā)展???有何歷史意義??
2025-01-13 14:24
【總結(jié)】第25課經(jīng)濟和社會生活的變化新課導入一曲中國夢把我們帶回了跌宕起伏、波瀾壯闊的難忘歲月。當鴉片戰(zhàn)爭開啟中國近代史后,中華兒女就有一個夢想,一個民族復興的夢想。習近平總書記在參觀《民族復興》展覽時強調(diào)指出:“實現(xiàn)中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè),需要一代又一代中國人共同為之努力?!睂崿F(xiàn)民族獨立,發(fā)展民族經(jīng)濟、振興民族工業(yè)
2025-03-12 21:18
【總結(jié)】第十課科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)四條措施兩個階段一個概念科學發(fā)展觀總體小康和全面小康實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略;推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整;推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化;全面促進資源節(jié)約和環(huán)境保護,增強可持續(xù)發(fā)展能力共同回憶一下吧?三項新要求經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展;人民生活全面提高;資源節(jié)約型、環(huán)
2025-03-04 13:33
【總結(jié)】《西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展》教學設(shè)計一、教學目標1.了解歐共體和歐盟的建立,掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實,以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。2.比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復和發(fā)展經(jīng)濟方面所采取的不同方式,運用共性和個性的原理分析問題和歸納問題。3.認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,養(yǎng)成崇尚科學的意識,確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度。二、教學重難點教學重點:戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟迅速發(fā)展
2025-07-28 04:24
【總結(jié)】1九年級歷史下冊第9課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教案及導學案教學目標:1、學生了解“歐共體”和“歐盟”的建立,掌握西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實,以及西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。2、用圖表列出經(jīng)濟發(fā)展的情況,讓學生逐步掌握運用圖表數(shù)據(jù)等來說明歷史現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)學生運用共性和個性的原理分析問題和歸納問題的能力。3、通過學習西歐和日本經(jīng)濟恢復與發(fā)展的主要
2024-11-21 23:06
【總結(jié)】第五單元步入近代第14課西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展情境導入,生成問題中世紀晚期,歐洲社會正處于一個轉(zhuǎn)型期,原來的封君封臣制度和莊園制度都發(fā)生了和大的變化。這些變化表現(xiàn)在哪些方面?對歐洲以后的發(fā)展有什么影響呢??學習目標:?1、了解中世紀晚期,農(nóng)村墾殖運動的發(fā)展,分析歐洲莊園逐漸衰落和瓦解的原因。?2、能夠概括
2025-06-15 03:48
【總結(jié)】第12課“古者稅民不過什一,至秦則不然,……力役三十倍于古,田租田賦,鹽鐵之利,二十倍于古,……故民常衣牛馬之衣,而食犬彘(quǎnzhì)之食,……男子力耕不足糧餉,女子紡績不足衣服,民愁亡聊,亡逃山林,轉(zhuǎn)為盜賊。”——《漢書》“農(nóng),天下之大本也……故今親率群臣農(nóng)以勸之,其賜天
2025-01-16 02:00
【總結(jié)】第9課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展學習目標:1、了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立。2、理解西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。3、通過學習認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。學習重點:西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。學習難點:“歐共體”與“歐盟”的建立和意義。學習過程:(一)、自主學習:1、閱讀教材
2024-12-09 10:16
【總結(jié)】第13課東漢的興衰學習目標1、研讀史料,通過文獻資料和圖片資料會總結(jié)出東漢興亡的歷史史實;2、學會比較分析法,通過比較漢初休養(yǎng)生息政策和光武帝的統(tǒng)治措施等問題,得出規(guī)律性的結(jié)論。3、通過學習外戚宦官交替專權(quán)和黃巾起義的內(nèi)容,以史為鑒,得出本節(jié)課的歷史啟示。陶院落(模型)這兩幅圖片分別反映了當時什么
2025-03-12 21:17
【總結(jié)】漢高祖采取休養(yǎng)生息政策漢文帝、漢景帝時出現(xiàn)———局面漢武帝時出現(xiàn)———局面西漢東漢光武帝時出現(xiàn)———局面兩漢政治東漢銅奔馬13課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展“漢武帝元光三年(公元前132年),黃河在
2024-11-24 15:27
【總結(jié)】“漢武帝元光三年(公元前132年),黃河在下游(今河南濮陽附近)決口,泛濫16個郡,20多年都沒能堵住……西漢后期,水利長期失修黃河又泛濫成災。”假如你是漢武帝,面對此情此景你將怎樣辦???漢武帝劉徹公元前109年,漢武帝下令治理黃河,經(jīng)過這次治理,此后八十多年黃河未發(fā)生大
2024-12-08 17:37