北師版語文八年級下冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-12-24 18:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性的道理，需要同學們深入分析理解。 “拓展閱讀 ”中有一篇蕭春雷的《諷諫小議》，可把鄒忌和曹劌放進去 “對號入座 ”，看看他們的諷諫屬于文中提到的哪種方式。 本單元 “比較 ?探究 ”和 “拓展閱讀 ”中各有一篇關(guān)于古人在外交上對付君王的故事。選自《戰(zhàn)國策》的《唐雎不辱使命》，從口 語交際的角度，分析唐雎化險為夷的原因。選自《晏子春秋》的《晏子使楚》中，晏子采用的是與唐雎的 “硬外交 ”相反的 “軟外交 ”，以幽默的語 言戰(zhàn)勝了楚王。 “表達 ?交流 ”綜合實踐題為 “理趣 ”。上述課文的主人公，不但有理，還善于說理，使自己的理容易讓對方接受，這是我們很需要學習的。 教材特點 （一） “閱讀練習 ?探究 ”和 “詞句品味 ?積累 ”。 這套課本的閱讀練習，它的最大特色是緊緊扣住課文的獨特主旨和表達特色，立足于為探究、比較、討論作品的藝術(shù)奧妙提供一個 “抓手 ”。因此，題干表述明確，不搞猜謎式的文字游 戲；設(shè)題既趣味性強，又有一定挑戰(zhàn)性，既立足于文本，又具開放性；總體而言較有利于培養(yǎng)細讀文本、創(chuàng)新思考、多向思維、辯證分析的閱讀能力。 “詞句品味 ?積累 ”。把妙詞佳句摘抄出來，放回到具體語言環(huán)境中品味，編者又作出評點，評點又分為點到為止和明確點評兩類。明確點評的，希望不僅能找到類似的詞句，還可能悟出不同于編者的點評。落實到語言，細讀到語言是母語教育極重要的一環(huán)，但有相當?shù)碾y度。為此，此項設(shè)計不作練習，只作為自學參考。 （二）知識體系：包括 “綜合實踐 ”中的知識體系和新設(shè)的 “語文趣談 ”。 “綜合實踐 ”成為極富趣味的語文活動。從七下開始至九下，有一個明晰的寫作知識點和知識體系。其要求明確，表述生動，用例貼切，體系完整，構(gòu)成了系統(tǒng)、豐富、有用的教學操作體系。與此相應(yīng)的口語交際的操作性知識點，也新穎求實，重點明確。其實，寫作知識幾乎都可以作為閱讀知識輔助閱讀。這樣，收到了既寫、說活動有趣又知識體系清楚的兩全其美的效果。 “語文趣談 ”的內(nèi)容，包括文字、語法、語用、修辭、文言等語言學知識，鑒賞、創(chuàng)作、體裁等文學的應(yīng)用理論知識。每單元一篇，短小活潑，趣味性強，可讀性強，有趣有用。讀讀即可，無須講授 ，也許哪一天對學生的讀、寫潛在地起了指導作用，也許哪一天引起了學生獵取類似知識的興致。 三、教學目標及要求 根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握 ,我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標。 思想品德目標：在語文教學過程中 ,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神 ,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情 ,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì) ,努力開拓學生的視野 ,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 ,發(fā)展學生的智力 ,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣 ,提高學生的文化品位 .發(fā)展健康個性 ,逐步形成健全人格 .這是初中三年的最終目標 ,本學期要創(chuàng)造一 個良好的開端 ,打下基礎(chǔ) . 知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識 ,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識 ,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 掌握和運用知識能力的目標：在 原有 語文的基礎(chǔ)上 ,指導學生正確理解和運用祖國語言文字 ,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力 ,養(yǎng)
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