八年級語文下冊教學(xué)計劃范文(編輯修改稿)
2024-09-15 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差。 從上學(xué)期期終測試情況來看，各班級相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。 二、教材分析 八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。 第 一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程 ?！段业哪赣H》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響 ?！段业牡谝槐緯防镌娙伺h通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義 。《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的 “ 肖像畫 ” ，揭示出其深邃而卓越的精神世界 ?！段业耐辍废蛭覀冇浭隽俗髡?“ 灰黃 ” 的童年，表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親，奶奶，兒時伙伴等的真摯感情。 “ 寫作 ” 也圍繞著我們的生活，注重記敘的線索。 第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外， “ 寫作 ” 是給我們強(qiáng)調(diào)了借物抒情的方法和注意的問題。綜合性學(xué)習(xí) ” —— 尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。 第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。 “ 寫作 ” 是引導(dǎo)合理安排說明的順序。 第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景 ?！抖宋绲镍?蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意 ?！哆汉取穼懙氖侨の读级嗟?“ 生活交響曲 ”。 《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情 ?！端资榔嫒?
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