【總結】(應用題中常見的幾種數學模型）應用題的數學模型是針對或參照應用特征或數量依存關系采用形式化的數學語言，概括或近似表達出來的一種數學結構，本節(jié)課結合實例介紹幾種解應用題常用的數學模型。本節(jié)課主要內容簡介：一、函數模型在數學應用題中，某些量的變化，通常都是遵循一定規(guī)律的，這些規(guī)律就是我們學過的函數。例1、某種
2025-11-03 03:30
【總結】西場中學數學教研組覃以新1、教學大綱對數學建模的要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力要成為數學教學的一條重要目的和一條基本原則。在教學中要...…，更重要的是使學生能夠運用已有的知識進行交流，并能將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型，從而形成比較完全的數學知識。2、高考說明對數學建模的要求⑴
2026-01-05 06:14
【總結】總復習：折扣問題執(zhí)教者：江南一小農桂芳“打六折”表示（）,比原價便宜了（）。說一說：現價是原價的60%40%農老師上周買了一件衣服和一雙鞋都得打六折，算一算：買鞋子
2025-05-09 00:37
【總結】1、看清分率。2、找準單位“1”的量。3、確定單位“1”是已知還是未知？4、單位“1”的量×分率=分率對應量（分率對應量÷分率=單位“1”的量）下面各題中應把哪個量看作單位“1”？（1）男生人數是全班人數的。35（2）蘋果重量
2025-04-29 02:03
【總結】一、輕松練一練74cm的鐵絲剪成兩段，用長為38cm一段彎成一個矩形，另一段彎成一個腰長為13cm的等腰三角形，如果矩形面積與等腰三角形面積相等，求矩形的邊長。解：設矩形的長為xcm，則寬為（19-x）cm由題意有：等腰三角形底邊長為10cm，底邊上的高為12cmx（19-x）=×
2025-11-10 08:00
【總結】某中學平整的操場上有一根旗桿（如圖），一數學興趣小組欲測量其高度，請你用所學的知識，幫助他們設計測量方案(至少三種).AB某公司為了擴大經營，決定購進6臺機器用于生產某種活塞?，F有甲、乙兩種機器供選擇，其中每種機器的價格和每臺機器日生產活塞的數量如下表所示。經過預算，本次購買機器所耗資金不能超過34萬元。（1）按該公司要求可以有
2025-10-28 12:50
【總結】應用題歸類復習1、一塊梯形的水稻田，上底80米、下底170米、高44米。如果每公頃收稻谷9000千克。這塊地一共可以收稻谷多少噸？2、某農場有一部大型播種機，作業(yè)寬度是10米，。這部播種機每小時播種面積是多少平方米？3、大象奔跑的速度大約每分鐘500米，，羚羊每分鐘跑多少米?合多少千米？4、，甲數的小數點向右移動一位正好等于乙數，你知道甲數、乙數各是多
2025-08-04 16:19
【總結】小學數學應用題復習簡單應用題二、基本訓練。（2），1小時行駛多少千米？（3）運送一批貨物，已運走了2/5，還剩幾分之幾？（4）某班有學生50人，今天的出勤率是96％，今天出勤的有多少人？（5）果園里有桃樹85棵，梨樹的棵數正好是桃樹的4倍。梨樹有多少棵？（6）一條水渠總長1200米，已經修了450米，再修多少米就可以完工了？（8）在六一班50個學生中，有48個
2025-04-16 22:04
【總結】七年級數學方案設計型應用題1、據電力部門統計，每天8︰00至21︰00是用點高峰期，簡稱“峰時”，21︰00至次日8︰00是用電低谷期，簡稱“谷時”。為了緩解供電需求緊張的矛盾，我市電力部門擬逐步統一換裝“峰谷分時”電表，對用電實行“峰谷分時電價”新政策，具體見下表：時間換表前換表后峰時（8︰00—21︰00）谷時（21︰00—8︰00）電價小
2025-04-30 06:27
【總結】數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地解決生活中出現的問題?！稊祵W課程標準》南京外國語學校李志剛
2025-10-29 02:16
【總結】正反比例應用題的復習一、下面每題里相關聯的兩種量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？1、圖上距離一定，比例尺和實際距離（）4、總產量一定，工作效率和工作時間（）5、總產量一定，生產每個零件所用的時間和生產的總時間。
2025-10-07 12:22
【總結】方案選擇的應用題1、某高速公路收費站，有m（m0）輛汽車排隊等候收費通過。假設通過收費站的車流量（每分鐘通過的汽車數量）保持不變，每個收費窗口的收費檢票的速度也是不變的。若開放一個收費窗口，則需20分鐘才可能將原來排隊等候的汽車以及后來接上來的汽車全部收費通過；若同時開放兩個收費窗口，則只需8分鐘也可將原來排隊等候的汽車以及后來接上來的汽車全部收費通過。若要求在3分鐘內將排隊等候
2025-06-23 21:59
【總結】第一篇：(分數乘除法應用題復習)教學設計 （分數乘除法應用題復習）教學設計 一、教學目標： 1、知識與技能： （1）會在分數乘除法應用題中找出單位“1”，會判斷單位“1”是已知的還是未知的。 ...
2025-10-25 22:14
【總結】第一篇：分數應用題復習課(優(yōu)秀教學設計) 分數應用題復習課 教學目標： 1、通過整理和復習,使學生進一步掌握分數乘、除法應用題的解題思路以及他們之間的內在聯系。掌握分數應用題的結構特征和解題規(guī)律...
2025-10-26 01:46
【總結】引言：素質教育呼喚應用意識，近幾年來的高考試題增強了對密切聯系生產和生活實際的應用性問題的考查力度，突出對能力的考查——重視應用，培養(yǎng)應用數學的意識，培養(yǎng)分析問題的解決問題的能力。分析近幾年高考應用性問題不難得出，試題從實際出發(fā)提供公平背景，設問新穎、靈活，而解決這些問題所涉及的數學知識、數學思想和方法又都是高中數學大
2025-11-14 11:27
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