【總結】a=2ba+b=2b+ba+a=2b+aa+b=4ba=3ba+b-b=4b-ba=b2a=2ba×2=b×22a=6ba=3b2a÷2=6b÷2
2024-11-03 15:44
【總結】不等式的性質(二)一、復習引入:1、兩個數(shù)大小比較的方法,步驟2、兩個正數(shù)的和是數(shù);積是數(shù);正數(shù)的相反數(shù)是數(shù);負數(shù)的相反數(shù)是數(shù);兩同號的數(shù)的積是數(shù);兩異號的數(shù)的積是數(shù);二、學生自學、教師輔導:1、不等式的五個性質2、每個性質的證明思維、成立
2024-10-19 08:40
【總結】不等式的基本性質1、如果a=b,b=c,那么a=c()依據(jù):熱身運動等式的傳遞性下列說法是否正確,并說明理由等式的基本性質22、如果a=b,那么a+3=b+3()依據(jù):3、如果a=b,那么3a=3b或()
2025-05-09 22:18
【總結】古有關公千里走單騎,“過五關、斬六將”。今天,老師將要帶領同學們在“數(shù)學的王國”里過五關有兩對父子在一起散步,為什么數(shù)來數(shù)去只有3個人呢?我今年70歲我今年40歲你能用不等式表示爺爺與爸爸的年齡大小關系嗎?7040704070+5
2024-11-21 23:37
【總結】不等式的性質(一)復習1、說明下列等式變形的理由:移項等式性質1:等式兩邊同時加(減)同一個數(shù)或式子,等式仍然成立。復習2、說明下列等式變形的理由:系數(shù)化為1等式性質2:等式兩邊同時乘以(除以)同一個不為零的數(shù),等式仍然成立。探究1、用“”或””填空:(1)
2024-11-10 05:32
【總結】知識回顧:(1)不等式的性質有哪些?不等式性質1:不等式兩邊加上(或減去)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向不變.不等式性質2:不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變.不等式性質3:不等式兩邊乘(或除以)同一個負數(shù)
2024-11-06 21:52
【總結】不等式的基本性質不等式的基本性質一、類比探究基本性質名稱等式不等式定義?用“=”連接表示相等關系的式子用不等號連接表示不等關系的式子基本性質(文字敘述)?性質1等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個整式,所得的結果仍是等式。
2024-11-26 18:22
【總結】1.比較實數(shù)大小的依據(jù):作差—變形—判斷符號—定結論2.比較實數(shù)大小的基本步驟:a-b0?abab?a-b0a=b?a-b=0問題1:如何比較兩數(shù)大???.)4)(2()5)(3(.1的大小與比較例????aaaa:作差法比較大小的步驟作差變
2025-07-26 12:19
【總結】一元一次不等式(組)不等式的基本性質4第1課時不等式的基本性質1:(1)5______3;(2)2______4;5+2______3+2;5-2______3-2;2+1______4+1;2-3______4-3;>>><<<akg梨和akg蘋果
2025-03-13 01:45
2024-12-08 00:54
【總結】不等式的性質?學習要求:?.?.?.?一.復習?不等式的基本原理及含義?a-b0ab?a-b=0a=b?a-bab?四大作用:?(1)
2024-11-17 14:49
【總結】THANKS
【總結】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據(jù)這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.由此可見,“不相等”處處可見。從今天起,我們開始學習一類新的數(shù)學知識:不等式.不相等處處可見1不等關系問題1:雷電的溫度大約是28000℃,比太陽表面溫度的。設太陽表面溫度為t℃,
2024-11-18 17:44
【總結】《不等式的基本性質》說課稿我說課的內容是:?北京市義務教育課程改革實驗教材數(shù)學第14冊(七年級下學期用,北京出版社)的第5章第2節(jié)《不等式的基本性質》。?這部分內容在課本的第4頁至第8頁。說課流程?一、教學目標?二、教學過程?三、教學工具?四、結束語基礎
2024-11-29 06:59
【總結】4一元一次不等式(組)不等式的基本性質第2課時不等式的基本性質2、3新課導入:(1)6______4;(2)-2______-4;6×2______4×2;6÷(-2)______4÷(-2);-2×2______-4×2;
2025-03-12 11:44