01山東兗州一中李建華老師——高三復(fù)習(xí)策略(邯鄲)(編輯修改稿)
2025-03-28 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn) ” ? ③ 要做到 “兩個結(jié)合 ”、 “兩個發(fā)揮 ”、 “三定四統(tǒng)一 ” ? ④ 要落實 “兩個形成 ” ? ? ① 集體的成果為個體所用，充分內(nèi)化但不失個性 ? ② 個性觀點要與集備觀點相融，張揚個性但不失集體的智慧 ? ③ 個人備課要做到 “五備 ”、 “五精 ” ? ④ 個人備課必須形成教案材料，教案要做到 “五個明確 ” ? ? 例題的選用原則是： ? （ 1）有考綱對應(yīng)的知識背景 ? （ 2）有一題多變的背景 ? （ 3）有一題多解的空間 ? 習(xí)題的選用原則是： ? （ 1）要與例題所培養(yǎng)的思路和方法相迎合，達到鞏固和深化的目的，提升例題功能。 ? （ 2）要注重常規(guī)題翻新和題型的全面性，以培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和避免思維定勢。 ? （ 3）要與學(xué)生的能力水平和支配時間相迎合，以保證任務(wù)與時間匹配，鞏固與提升兼顧。 ? ? （ 1）復(fù)習(xí)課 ? （ 2）習(xí)題課 ? （ 3）講評課 ? （ 1）復(fù)習(xí)課 ? 單元復(fù)習(xí)課要以知識的深化理解和系統(tǒng)把握立意，注重知識的整合與綜合應(yīng)用。一輪復(fù)習(xí)要消除新課學(xué)習(xí)的知識欠賬，確保學(xué)生準確理解知識的內(nèi)涵，明確知識間的縱橫聯(lián)系，掌握應(yīng)用知識解決實際問題的外延條件。 ? （ 2）習(xí)題課 ? 習(xí)題講評課要以提升知識的綜合應(yīng)用能力立意，注重相關(guān)知識的完善和深化。一輪復(fù)習(xí)中知識的綜合應(yīng)用要注意前聯(lián)后不聯(lián)，避免不必要的重復(fù)運作。講評的焦點是培養(yǎng)學(xué)生審題過程的思維規(guī)范和解題過程的步驟規(guī)范。 ? （ 3）講評課 ? 試卷講評課要以糾錯補弱和提升解題能力立意，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)的檢測仍然是以甄別性檢測為主，教師要從試卷批閱中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的薄弱和誤區(qū)，通過互動辨析提煉出解決問題的一般思路和方法。 ? ? （ 1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和思維特點。 ? （ 2）研究學(xué)生對重點難點的認知誤區(qū)。 ? （ 3）研究學(xué)生對雙基內(nèi)容的把握程度。 ? ? ① 要明確選考試題特點。選考試題一般不會是高難度的題；看上去難教、難學(xué)的模塊對應(yīng)的選考試題不一定難做；自我感到是弱門的學(xué)科或薄弱的模塊也可能會遇到較容易的題。教師必須根據(jù)學(xué)生的思維特點和各模塊最為可能的命題點進行指導(dǎo)，以中檔題為主。 ? ② 要適度切分復(fù)習(xí)時間?？茖W(xué)切分必考內(nèi)容和選考內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間，把握選考內(nèi)容的復(fù)習(xí)深度和廣度是提高學(xué)科成績的關(guān)鍵。選考內(nèi)容與必考內(nèi)容復(fù)習(xí)時間的比例建議設(shè)置為 1:3，必考內(nèi)容要搞深搞透，靈活運用；選考內(nèi)容要控制難度，側(cè)重綜合。 教學(xué)內(nèi)容 課時 學(xué)案編制責(zé)任人 直線運動 2周 物體平衡 1周 牛頓定律 2周 曲線運動 萬有引力定律 2周 功和能 2周 電場 2周 直流電流 2周 磁場 1周 電磁感應(yīng) 2周 交流電 1周 熱學(xué) 機械振動 機械波 1周 幾何光學(xué) 1周 附： 2023屆物理一輪復(fù)習(xí)進度安排 二、 2023年高考物理第二、三輪復(fù)習(xí)的應(yīng)對策略 ? 一 、吃透 《 高考考試說明 》 、提高備考效率 ? 二 、穿新鞋走新路、將高中課改的三維目標落到實處 ? 三 、提升能力，過能力關(guān) ? 四 、注重基礎(chǔ)，回歸課本
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