【文章內容簡介】 就是一種創(chuàng)新 。 它又是一種多向發(fā)散的思 考 ， 使人的思維角度 、 思維目標更豐富 。 另外核檢思考提供了創(chuàng)新活動最基本的思 路 ， 可以使創(chuàng)新者盡快集中精力 ， 朝提示 的目標方向去構想 、 去創(chuàng)造 、 創(chuàng)新 。 使用核檢表法應注意的幾點 1）要一條一條地進行核檢，不要有遺漏。 2）要多核檢幾遍，效果會更好，或許會更 準確地選擇出所需創(chuàng)造、創(chuàng)新、發(fā)明的方面 3）在檢核每項內容時，要盡可能的發(fā)揮自 己的想象力和創(chuàng)新能力，產(chǎn)生更多的創(chuàng)造性 設想。 核檢方式可根據(jù)需要，一人核檢也可以， 3— 8人共同核檢也可以。集體核檢可以互相 激勵，產(chǎn)生頭腦風暴，更有希望創(chuàng)新。 核檢表法 6W2H (5W1H)法 （ 二） 6W2H (5W1H) 法 美國陸軍部提出 5W1H法 我國著名教育家陶行知 先生提出 6W2H法 ， 他把這種 提問模式叫做教人聰明的 “ 八大賢人 ” 。 6W2H (5W1H)法 為此他寫了一首小詩： “ 我有幾位好朋友 ， 曾把萬事指導我 ， 你若想問真姓名 ， 名字不同都姓何： 何事 、 何故 、 何人 、 何如 、 何時 、 何地 何去 ， 還有一個西洋名 ， 姓名顛倒叫幾 何 。 若向八賢常請教 ， 雖是笨人不會 錯 。 ” ① Why 為什么需要創(chuàng)新 ？ ② What 創(chuàng)新的對象是什么 ？ ③ Where 從什么地方著手 ？ ④ Who 誰來承擔創(chuàng)新任務 ？ ⑤ When 什么時候完成 ？ ⑥ How 怎樣實施 ？ 5W1H ⑦ How Much 何去 達到怎樣的水平 ？ ⑧ Which 幾何 6W2H 6W2H (5W1H)法 組合法（ 143— 164） 二 、 組合技法 從某一事物出發(fā)為發(fā)散點 ， 盡可能多地與另一 （ 或一些 ） 事物聯(lián)結成具有新價值 （ 或附加價 值 ） 的新事物的創(chuàng)新方法 。 許多科學家認為知識 體系的不斷重新組合是人類知識不斷豐富發(fā)展的 主要途徑之一 ， 從這一角度看 ， 近現(xiàn)代的科學的 三次大創(chuàng)造是由三次大組合所帶來的 。 第一次大 組合是牛頓組合了開普勒天體運行三定律和伽利 略的物體垂直運動與水平運動規(guī)律 ， 從而創(chuàng)造了 經(jīng)典力學 ， 引起了以蒸汽機為標志的技術革命； 組合法 第二次大組合是麥克斯韋組合了法拉第的 電磁感應理論和拉格朗日 、 哈密頓的數(shù)學 方法 ， 創(chuàng)造了更加完備的電磁理論 ， 因此 引發(fā)了以發(fā)電機 、 電動機為標志的技術革 命；第三次大組合是狄拉克組合了愛因斯 坦的相對論和薛定鄂方程 ， 創(chuàng)造了相對量 子力學 ， 引起了以原子能技術和電子計算 機技術為標志的新技術革命 。 組合法 所以愛因斯坦說過： “ …… 組合作用似乎 是創(chuàng)造性思維的本質 特征 。 ” 在科學界 、 商 業(yè)和 文學藝術領域都 有大量的組合創(chuàng)新的實 例 。 如海爾的管理模式 =日本模式 （ 團隊意識 + 吃苦精神 ） +美國模式 （ 個性舒展和創(chuàng)新精 神 ） +中國傳統(tǒng)文化中的管理精髓 (東方不亮 西方亮 、 賽馬不相馬 、 先難后易 …… ） 組合 — 機制、體制和制度 機制以經(jīng)營為主題，以激勵 (約束 )機制為主要內 容，解決的是企業(yè)的動力和活力問題。 三個和尚沒水吃新解； 3M公司的創(chuàng)新激勵 。龜兔賽跑新解； 體制以產(chǎn)權為主題，以治理結構為主要內容， 解決的是企業(yè)的利益格局問題。 管理體制的創(chuàng)新是隨著產(chǎn)業(yè)革命而演變的。 家長制 —— 經(jīng)理制 —— 專家集團制 制度以管理為主題，以人力資源管理為主要內 容，解決的是企業(yè)的能力和效力問題。 好的體制，確保好的戰(zhàn)略決策；好的機制，確保 好 的戰(zhàn)略執(zhí)行；好的制度，確保戰(zhàn)略執(zhí)行到位。三者有機 互動，促進企業(yè)良性經(jīng)營、持續(xù)發(fā)展。 組合法 領導工作的組合 ： 領導科學 (領導活動規(guī)律、原則和方法 )與領導 藝術 (非程序化、非模式化、非定量化的 )的組合； 領導藝術中靈活性 (變通能力 )與原則性（有規(guī)律可 循）的組合；傳統(tǒng)經(jīng)驗與標新立異的組合 領導過程中多階段、多因素的綜合； 如臺塑集團王永慶在企業(yè)總奮斗目標下實行壓 力法，使集團員工高效率、高速度運轉、競爭淘 汰制度、幕僚集團、獎金制度、午餐匯報等多種 方法的集合 封建皇帝也用足合法施政：如乾隆借詩釋恩仇 組合法 劉通勛：有水念溪，無水也念奚，單奚落 鳥變成 鷄 。得食的狐貍歡如虎，落坡的鳳 凰不如 鷄 。 和珅：有水念湘，無水還念相，雨落相上 變成霜。各人自掃門前雪，休管別人瓦上霜 乾?。河兴钋澹瑹o水也念青，愛卿若協(xié) 力，心中便有情。不看僧面，看佛面，不看 孤情，看水情。 組合型技法 （一）組合型技法 定義：按照一定的技術原理或功能目 的將現(xiàn)有的事物的原理、方法或物品作適當 組合而產(chǎn)生出新設想、新技術、新方法、新 產(chǎn)品的技法。 組合型技法形式 1） 主體附加 在原有的設想中補充新的 內容，在原有的產(chǎn)品中增加新的附件。例如：電扇加定時器，電冰箱加溫度顯示器 2）異類組合 兩種或以上的設想（技術 思想）的組合，或不同物質產(chǎn)品的組合 組合對象（技術思想或產(chǎn)品）來自不同 的方面，一般無主次關系。參與組合的對 象從意義、原子、構造、成分、功能等任 一方面和多方面互相滲透，整體變化顯著 異類組合是異類求同的創(chuàng)新，創(chuàng)新性 很強。如 異類組合 海泥處理與酵素處理結合可開發(fā)潔面乳 ， 大受女士的歡迎 。 通下水道的工作者與清潔劑制造商結合 ， 生產(chǎn)出工業(yè)用清潔劑 。 3） 同類組合 若干相同的事物的組合 組合對象是兩個或兩個以上同一事物。參 與組合的對象在組合前后基本原理和結構一 般沒有根本的變化。往往具有組合的對稱性 或一致性的趨向。如雙向拉鎖、三合米、雞 尾酒、《讀者文摘》等 異類組合與同類組合 重組組合 4） 重組組合 組合在各組成部分的相互關系。 如過去電話送話器和聽筒是分別安裝的，將 送話器與聽筒連為一體 ， 就是現(xiàn)在的電話機 。 重組作為手段 ， 可以更有效地挖掘和發(fā)揮現(xiàn) 有技術的潛力 。 如飛機的螺旋漿裝在尾部就 是噴氣式飛機 ， 裝在頂部為直升飛機 。 如積木 、 組合拆裝模型 ， 都有利于兒童建 立重組意識 ， 培養(yǎng)重組能力 。 重組組合 重組練習：（ 1）中國的漢字重組。 請給下 面每個 字各配一個字，再將兩字拆一拆，拼一 拼，變成一個常用語。 例：註 +（吾） =（主）（語） 勛 +（ ） =（ ） （ ） 汗 +（ ） =（ ） （ ） 夯 +（ ） =（ ） （ ） 汕 +（ ） =（ ） （ ） 桿 +（ ） =（ ） （ ） 杳 +（ ） =（ ） （ ） 柱 +（ ） =（ ） （ ） 洽 +（ ） =（ ） （ ） 共享與補代組合 5）共享與補代組合 共享：不同的或相同的事物共享同一原 理、同一裝置等的組合。例如吹風機、卷發(fā) 器、梳子共用同一帶插銷的手柄。 補代：對某事物的要素進行取舍、補充、 替代的組合方式。 撥號式電話改為鍵盤式 、 銀行卡代替存 折 。 明代才子解縉收稅的故事，也是補代組 合。 6）概念組合 以命題和詞類進行