常用創(chuàng)新技法(ppt44頁(yè))(編輯修改稿)
2025-03-10 17:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 創(chuàng)造成果的完成，往往還要做許多付諸實(shí)施的工作。 常用的創(chuàng)造技法 小結(jié)： 創(chuàng)造技法的種類多達(dá)數(shù)百種，除今天學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴法、列舉法、設(shè)問法外還有如： 綜攝法（類比法）、組合法、等值變換法、專利創(chuàng)造法 等，應(yīng)用后也能取得較好的效果。 創(chuàng)造教育的根本在于開發(fā)人的創(chuàng)造力潛能。創(chuàng)造教育得以實(shí)施的兩個(gè)基本前提： 1）人人都具有創(chuàng)造力潛能； 2）人的創(chuàng)造力潛能可以通過適當(dāng)?shù)姆绞郊右杂?xùn)練和引導(dǎo)。 任何事物都是有缺陷的。只要我們具有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用我們智慧的大腦和靈巧的雙手去改進(jìn)它，我們這個(gè)世界就會(huì)完善起來，變得更加美好！ 用奧斯本檢核表法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意 ? 設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的過程 ? 任何創(chuàng)新都是基于一定的創(chuàng)造性思維和方法的 ? 我們可以用具體的方法來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意 一、什么是奧斯本檢核表法？ ? 奧斯本檢核表法是美國(guó) A?F?奧斯本博士提出的一種創(chuàng)新思維方法 ? 有“創(chuàng)新技法之母”的美譽(yù) ? 它羅列產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的諸多相關(guān)問題，進(jìn)而對(duì)這些問題進(jìn)行回答和分析而獲得創(chuàng)意的一種創(chuàng)造方法。 ? 共分為 9大類， 75個(gè)問題 用途 有無新的用途？是否有新的使用方式？可否改變現(xiàn)有使用 方式？ 類比 有無類比的東西？過去有無類似問題？利用類比能否產(chǎn)生 新觀念？可否模仿？能否超過？ 增加 可否增加些什么？附加些什么？提高強(qiáng)度、性能？加倍？ 放大？更長(zhǎng)時(shí)間？更長(zhǎng)、更高、更厚？ 減少 可否減少些什么？可否小型化？是否可密集、壓縮、濃縮？ 可否縮短、去掉、分割、減輕？ 改變 可否改變功能、形狀、顏色、運(yùn)動(dòng)、氣味、音響？是否還 有其他改變的可能？ 代替 可否代替？用什么代替？還有什么別的排列？別的材料？ 別的成分？別的過程？別的能源？ 交換 可否變換？可否交換模式？可否變換布置順序、操作工序？ 可否交換因果關(guān)系？ 顛倒 可否顛倒？可否顛倒正負(fù)、正反？可否顛倒位置、頭尾、 上下顛倒？可否顛倒作用？ 組合 可否重新組合？可否嘗試混合、合成、配合、協(xié)調(diào)、配套？ 可否把物體組合？目的組合？物性組合？ 二、運(yùn)用奧斯本檢核表法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練 ?題目：對(duì) U盤進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì) Show出你的創(chuàng)意來?。。? 用途 ? 有無新的用途 ? ? 是否有新的使用方法 ? ? 可否改變現(xiàn)有的使用方法 ? ? 發(fā)現(xiàn)的問題： 經(jīng)常找不到自己的 U盤，當(dāng)很著急要拷貝資料，卻找不著自己的 U盤的時(shí)候，那叫一個(gè)郁悶和著急。 ? 產(chǎn)生的創(chuàng)意： 要是我的鼠標(biāo)也能當(dāng) U盤用就好了，鼠標(biāo)我肯定不會(huì)丟，總是接在電腦上 —— 鼠
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