xxxx1029創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法(編輯修改稿)
2025-03-26 11:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做出試探性的回答 ，結(jié)論不一定十分可靠 ， 必須再用經(jīng)驗(yàn)思維 、 理論思維進(jìn)一步證明 。 ? 跳躍性：直覺產(chǎn)生的形式是突發(fā)的和跳躍式的 。 直覺思維的出現(xiàn)是在大腦的功能處于最佳狀態(tài)的時(shí)候 。 ?作用： 加速認(rèn)識(shí)進(jìn)程、超凡的認(rèn)識(shí)事物 ?形式 三、靈感思維方式 ? 定義： ? 靈感思維即長(zhǎng)期思考的問題，受到某些事物的啟發(fā)，忽然得到解決的心理過程。 ? 靈感： 是偶爾在頭腦中閃過的對(duì)問題的某種特別的具有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)想。它是人們?cè)趧?chuàng)造過程中，達(dá)到思維高潮出現(xiàn)的一種最富有創(chuàng)造性的精神狀態(tài)。它是人們對(duì)紛繁復(fù)雜事物的頓悟。它同樣是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。 ? 特點(diǎn)： 突發(fā)性、興奮性、跳躍性、創(chuàng)造性 ? 作用： 提供創(chuàng)造線索、提供創(chuàng)造設(shè)想、確定創(chuàng)造課題、攻破難關(guān)取得成果。 ? 形式： 誘發(fā)性靈感、迸發(fā)性靈感 １）自發(fā)靈感 – 自發(fā)靈感是在對(duì)問題已進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間思考的執(zhí)著探索的過程中，隨時(shí)留心和警覺所思考問題的答案和啟示，有可能某一時(shí)刻在頭腦中自發(fā)突然閃現(xiàn) ? 開窗信封 ? 美國(guó)一位打字員吉雅朗的工作就是把大量收信人的姓名和地址分別打在信封和信紙上，一天干下來又累又乏。他經(jīng)常想，能不能想點(diǎn)辦法節(jié)省時(shí)間和精力呢？終于有一天他突然冒出一個(gè)想法：只在信紙上打姓名和地址，在信封上事先留出一個(gè)窗口，信紙放入時(shí)正好露出姓名和地址，同時(shí)打字工作量減少一半。他的這個(gè)辦法很快風(fēng)行全球，現(xiàn)在一些發(fā)信多的單位如專利局仍在使用。 ２）誘發(fā)靈感 – 指腦子里本來沒想什么問題，但突然受到外部事物的刺激而誘發(fā)靈感。 ? （１）大陸漂移說的提出 ? （２）吉祥字蘋果 – 一個(gè)蘋果園主在報(bào)紙上看到一則笑話：一群小孩在比誰(shuí)爬樹快。一個(gè)說，我光著腳丫爬得快；一個(gè)說，我坐直升機(jī)往下落；還有一個(gè)說，在樹小的時(shí)候，我就坐在上面，等樹長(zhǎng)大了，我自然就坐在上面了，比你們誰(shuí)都快。這則笑話誘發(fā)了園主的靈感。他想，如果在蘋果還沒有長(zhǎng)大、長(zhǎng)熟的時(shí)候，就在蘋果上貼上各種吉祥字，等蘋果長(zhǎng)大以后，字跡不就留在蘋果上了嗎？一試果然靈驗(yàn)，而且有吉祥字的蘋果價(jià)錢高揚(yáng)。 ３）觸發(fā)靈感 – 觸發(fā)靈感是在對(duì)問題已進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的思考的執(zhí)著的探索過程中，隨時(shí)留心和警覺，在接觸相關(guān)或不相關(guān)的事物時(shí)，在頭腦中突然閃現(xiàn)所思考問題的答案或啟示。 ? 迪斯尼樂園 – 迪斯尼夫婦因貧困付不起房租，被房東趕了出來。他們坐在公園的長(zhǎng)椅子上思考前途，不知該怎么辦。這時(shí)，突然從他們的行李箱內(nèi)伸出一只可愛的小老鼠的腦袋，使他們十分開心。迪斯尼想：世界上像我們這樣窮困潦倒的窮人，誰(shuí)不喜歡小老鼠的可愛模樣。一番傷感，觸發(fā)靈感，我把它畫出來吧。很快，迪斯尼畫出一只可愛的小老鼠。后來，他又畫出了唐老鴨。迪斯尼把米老鼠和唐老鴨注冊(cè)了商標(biāo)，受到廣大廠商的歡迎，米老鼠、唐老鴨成了舉世聞名的商標(biāo)。 ４）逼發(fā)靈感 – 逼發(fā)靈感是在危急緊迫的情況下，情急生智，頭腦中突然閃現(xiàn)出解決面臨問題的答案或啟示。 ? （ 1） “打倒沙皇” – 沙俄時(shí)代，一個(gè)不會(huì)游泳的猶太人掉進(jìn)了河里，無(wú)論他怎么大喊救命，在岸邊散步的警察們卻無(wú)動(dòng)于衷，置之不理。于是他急中生智，大叫一聲：“打倒沙皇！”只見兩名警察立即跳進(jìn)水里，把猶太人捉上岸來，送進(jìn)了警察局。 ? （ 2）是死是活？ – 一個(gè)調(diào)皮的男孩抓到一只小鳥藏在手中，想去考倒一位被尊為智者的老人。小孩想問他，這只鳥是死的還是活的。老人要說是死的，就把小鳥放了，要說是活的，就把小鳥捏死。總之，不管他怎么答都是錯(cuò)的，好出他的丑。顯然，老者要回答這個(gè)問題，需要靈感。他該如何回答才好？ 靈感產(chǎn)生的條件 ?勤奮思考 ?廣泛的興趣 ?豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ?樂觀鎮(zhèn)靜的情緒 ?擺脫習(xí)慣思維的束縛 怎樣培養(yǎng)直覺思維 ?重視社會(huì)實(shí)踐 ?掌握豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ?勤奮思考 第四節(jié) 聯(lián)想思維 ?一、聯(lián)想思維的概念 ?聯(lián)想思維往往是由一個(gè)現(xiàn)存的事物出發(fā)，想到另一個(gè)可與之類比、相似、相關(guān)的事物的心理現(xiàn)象。由此及彼，通過聯(lián)想，產(chǎn)生解決疑難問題的辦法，或產(chǎn)生新的設(shè)想。聯(lián)想的產(chǎn)生，是由于被動(dòng)受到某一事物的觸發(fā)，或是主動(dòng)捕捉到一個(gè)信息，從而展開聯(lián)想。 ?創(chuàng)造性思維的本質(zhì)就在于，發(fā)現(xiàn)原來以為沒有聯(lián)系的兩個(gè)事物或現(xiàn)象之間的聯(lián)系聯(lián)想起著極為重要的作用，聯(lián)想是普遍的創(chuàng)造性思維形式，一切創(chuàng)造活動(dòng)都離不開聯(lián)想。 第四節(jié) 組合思維及方法 ?一、定義 ?二、特征 ?三、作用 ?四、形式 ?五、方法 ?六、組合思維訓(xùn)練 一、定義 組合思維：是指把多項(xiàng)貌似不相關(guān)的事物通過想像加以連接，從而使之變成彼此不可分割的新的整體的一種思考方式。 二、特征 ? 創(chuàng)新性 運(yùn)用組合法搞發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，最富有創(chuàng)造性之處就在于組合要素的選擇和新穎組合方式的提出。為提高組合要素的性能而提高整體功能是組合創(chuàng)新的基本目的。 例：藥物牙膏、可視電話等 ? 廣泛性 有人對(duì) 1900年至 2023年的 480項(xiàng)重大創(chuàng)新成果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的性質(zhì)和方式，自 20世紀(jì) 50年代發(fā)生了重大變化：原理突破型成果的比例明顯下降，而組合型發(fā)明開始變成技術(shù)創(chuàng)新的主要方式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代技術(shù)中組合型成果已占全部發(fā)明的 60%至 70%以上。 ? 時(shí)代性和繼承性 四、組合思維的形式 ? 同類組合 ? 異類組合 ? 重組組合 ? 共享與補(bǔ)代組合 ? 概念組合 ? 綜合 這是一種新型的 PS20太陽(yáng)能塔，聳立于西班牙賽維利亞郊外的Solucar太陽(yáng)能發(fā)電廠，無(wú)數(shù)道強(qiáng)正光射向高塔。 高塔下面傾斜的鏡板不斷接受著陽(yáng)光。 每塊鏡板 120平米大，共有一千多塊這樣的板子，它們像向日葵一樣，都面朝太陽(yáng)。 這兩座發(fā)電塔所產(chǎn)生的電量足以供給一萬(wàn)戶家庭，相當(dāng)于每年減排 。 五、組合思
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