北師大版語文第五冊意大利的愛國少年word版教案(編輯修改稿)
2024-12-24 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （五）自主讀書引發(fā)共鳴 ，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)讀得特別投入，誰在讀書時(shí)融進(jìn)了自己的感情？比如說，讀到“兩年前，他被拐賣給一個(gè)馬戲班，戲班的人將他帶到國外”你心里想到了什么？ 事的情景，想像故事中人物怎么做，怎么說，怎么想，就好像這件事情活生生地發(fā)生在自己的眼前一樣，就會(huì)受到感動(dòng)，或者還會(huì)覺得自己就是那個(gè)熱那亞少年。每讀完一段，停下來想像一下，把感動(dòng)你的句子多讀幾遍，作個(gè)標(biāo)記，反復(fù)讀幾遍，想想怎樣才能把你的感受讀出來，或試著用鉛筆把你心里想的在旁邊空白的地方寫一寫。 ，隨時(shí)寫下自己的感想。教師關(guān)注有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，并在巡堂過程中及時(shí)地根據(jù)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)情況給予激勵(lì)。 ：引導(dǎo)學(xué)生或提出問題與同學(xué)探討，或互相交流讀書 心得。 （課堂應(yīng)該是學(xué)生讀書思考的地方，不是老師說教的地方。對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶和發(fā)展學(xué)生的語言，有一個(gè)重要的途徑就是引導(dǎo)學(xué)生把書讀到心里去。） （六）精讀感悟抒發(fā)感情 品讀故事的第一部分 ？教師請(qǐng)一學(xué)生讀故事，當(dāng)學(xué)生讀完第一部分時(shí)叫停。 。 ，誰能簡單地給我講講嗎？或者用哪幾個(gè)詞語來給我一些提示？ 引導(dǎo)學(xué)生讀懂熱亞那少年的身世：船從哪開到哪？乘客
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