新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-03-28 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歌曲 能用茶杯演奏歌曲 第二位教師： 能用明亮、歡快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》。 學(xué)習(xí)土家族擺手舞，感受歌曲歡快的情緒和節(jié)奏的韻律感。 能積極地與同學(xué)合作參與創(chuàng)編活動，并從中體驗(yàn)到快樂。 從教學(xué)細(xì)節(jié)看課堂教學(xué)變化 知識性 個性 創(chuàng)新性 互動性 主動性 能動性 新課程教學(xué)方式的變化： 從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展 從以教定學(xué)轉(zhuǎn)向以學(xué)定教 從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程 從整齊劃一的定式教學(xué)模式轉(zhuǎn)向個性化教學(xué)模式 從教師權(quán)威的給予轉(zhuǎn)向師生平等與對話式的教學(xué) 小 結(jié) ： ? 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為“復(fù)習(xí) —— 導(dǎo)入 —— 新授 ——小結(jié) —— 作業(yè)” ? 新的教學(xué)過程應(yīng)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決溫暖體的過程，使學(xué)生從“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。 ? 為此，可采用的教師活動為主的教學(xué)方法：講授 ——聽講、示范 —— 模仿；可采用師生共同活動的教學(xué)方法：提問 —— 回答、激發(fā) —— 思考；還可采用以學(xué)生為主的互動教學(xué)方法：組織 —— 討論、指導(dǎo) —— 練習(xí)，或是學(xué)生討論 —— 學(xué)生提問 —— 教師回答。 謝 謝！ ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , March 29, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 01:10:3101:10:3101:103/29/2023 1:10:31 AM ? 1
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