分式優(yōu)秀說課設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2024-12-24 17:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)的主人?！睘槟芨嗟叵?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我將本節(jié)課的 教學(xué)過程 設(shè)為以下四個(gè)環(huán)節(jié)： （一）創(chuàng)設(shè)情景發(fā)現(xiàn)新知： 我 創(chuàng)設(shè) 了這樣的 情境 ： “代數(shù)式”莊園 的果樹上掛滿了“整式”的果子： t， 300， s， n， ax， 0，請你任選其中的兩個(gè)，分別運(yùn)用整式的四則運(yùn)算，合成四個(gè)代數(shù)式；并與同組的伙伴交流你的成果。其中有不同于整式的 式子嗎？請說一說。 通過學(xué)生對自己所構(gòu)造的代數(shù)式進(jìn)行觀察，創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)把自己的活動(dòng)作為思考的對象，從而更 好地進(jìn)行分式概念的建構(gòu)活動(dòng)。 針對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，采用“議一議： 你們所發(fā)現(xiàn)的這一類新代數(shù)式：它們有什么共 同特征？它們與整式有什么不同？”的 方式引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察新
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