人教版物理八下23平面鏡成像8(編輯修改稿)
2024-12-24 17:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如何找到像的位置？請(qǐng)一生回答 激勵(lì)，補(bǔ)充：要從不同角度觀察，直都完全重合為止。請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)演示：選出器材、組裝裝置、找出象的位置 問(wèn)：比較一次能不能得出科學(xué)的觀察、回答：沒(méi)看到。， 回答：選取的平面鏡不透光 思考回答：將平面鏡換成薄玻璃板 答：移動(dòng)替身蠟燭的位置，使它與像重合 取一支與鏡前蠟燭同樣的蠟燭作為它的替身， 看與像能否重合。 答：像的位置 觀察、回答：在鏡后究的樂(lè)趣學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方向，領(lǐng)悟思想和精神， 結(jié)論？ 怎么辦？ 答：不能。 回答：改變物體離平面鏡的距離，再比較兩次 實(shí)驗(yàn)表格 如何記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？ 請(qǐng)同位兩人一組設(shè)計(jì)一個(gè)，選較好的用多媒體投影 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 像 與 物大小 1 2 3 思考。 回答：設(shè)計(jì)表格。 討論、設(shè)計(jì) 對(duì)照、訂正。 搜集信息和處理信息的能力是現(xiàn)代生存和發(fā)展的基本能力，也是自主性學(xué)習(xí)所必須的能力。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 與收集證據(jù) 請(qǐng)同位兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填好表格。師巡視指導(dǎo) 分組實(shí)驗(yàn) 合作探究 要注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在探究活動(dòng)中的作用 分析與論證 組織學(xué)生實(shí)物投影三組表格，引導(dǎo)分析歸納，得出結(jié)論 . 板書(shū) 上臺(tái)展示 ,分析歸納 ,得出結(jié)論 : 像物等大 . 歸納法 探究 2：像與物的位置關(guān)系 組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案 請(qǐng)學(xué)生列出表格 次數(shù) 物距 (cm) 像距 (cm) 1 2 3 組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析歸納，得出結(jié)論 .板書(shū) 問(wèn)；連結(jié)每次實(shí)驗(yàn)中像物位置，思考、討論、發(fā)現(xiàn)，將剛才的實(shí)驗(yàn)在白紙上做，記下玻璃板和前后兩支蠟燭的位置，用刻度尺測(cè)出像距和物距，填入表中，改變蠟燭離玻璃板的距離，再做兩 次。 注意區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)中的錯(cuò)誤和誤差 連線與鏡面有什么關(guān)系？ 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析歸納，得出結(jié)論：像物等距 連結(jié)，觀察測(cè)量，得出結(jié)論：像物連線與鏡面垂直 評(píng) 估 在以上實(shí)驗(yàn)中，有哪些不足？ 怎樣改進(jìn)？ 引導(dǎo)學(xué)生討論 請(qǐng)一學(xué)生回答探究 1 另一學(xué)生回答探究 2 激勵(lì) 小組討論， 回答： 兩支蠟燭一支燃燒，另一支不燃燒，大小不相等。 可用兩個(gè)同樣的
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