【總結(jié)】圖5-3-1L1L2L3第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)【課標(biāo)指南】1.知識(shí)與技能:會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖;能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.2.過(guò)程與方法:通過(guò)探究,用實(shí)驗(yàn)的方法了解串連、并聯(lián)電路的區(qū)別.3情感態(tài)度與價(jià)值觀:能說(shuō)出生產(chǎn)、生活中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例,培養(yǎng)觀察能力;認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生
2024-11-29 02:32
【總結(jié)】.探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律同步訓(xùn)練1.如圖所示的電路中,若開關(guān)S閉合,燈1L、2L均不亮,某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障,當(dāng)他用導(dǎo)線邊接1L兩端時(shí),兩燈仍不亮;當(dāng)導(dǎo)線連接2L兩端時(shí),1L亮、2L不亮.由此可以判斷().[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]A.燈1L斷路B.燈2L
【總結(jié)】物理:一、《能源家族》教案(人教版九年級(jí))教材分析:本節(jié)主要介紹了能源及其分類,闡述了可再生能源與不可再生能源的區(qū)別,通過(guò)教材的講解,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo):[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]●記住什么是能源以及能源的種類;●常識(shí)性了解什么是不可
2024-11-18 17:29
【總結(jié)】電流和電路1.____、____都是最常使用的電源,在電路中的作用是_______;燈泡、電動(dòng)機(jī)、電鈴都是用電工作的設(shè)備,我們稱之為____,它們?cè)陔娐分械淖饔檬莀______.2.電路由____、____、____和____組成.3.畫電路圖時(shí),常用規(guī)定符號(hào)代替電路元件,試畫出以下常見的電路元件的相應(yīng)符號(hào):(1)電池___
2024-11-16 00:09
【總結(jié)】第四節(jié)噪聲的危害和控制活動(dòng)與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖,甲是音叉發(fā)聲的波形圖,乙是電鋸切割木頭時(shí)發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形,它表明發(fā)聲體在做_____振動(dòng)時(shí)發(fā)聲。2、動(dòng)手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實(shí)驗(yàn):(1)放在你身邊鬧;(2)放在被子里鬧;(3)放在隔
2024-12-09 09:55
【總結(jié)】三、串聯(lián)和并聯(lián)首尾首首尾尾判斷串、并聯(lián)電路[例1]電路中有三個(gè)電燈,開關(guān)一閉合,三個(gè)燈都亮;開關(guān)一斷開,三個(gè)燈都熄滅,據(jù)此來(lái)判斷三個(gè)燈的連接方式應(yīng)為()DA.一定都是串聯(lián)的C.一定是混聯(lián)的B.一定都是并聯(lián)的D.以上三種可能都有思路點(diǎn)撥:并不只是串聯(lián)電路才能做到同時(shí)控制所有用
2024-08-25 01:44
【總結(jié)】金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三物理《第十三章簡(jiǎn)單機(jī)械部分》檢測(cè)卷班級(jí):________座號(hào):______姓名:分?jǐn)?shù):________一、選擇題(40分)1.下列各圖所示的用具中,屬于省力杠桿的是()2.學(xué)校里的工人師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí),常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做的目的是(
2024-11-16 00:10
【總結(jié)】浮力專題復(fù)習(xí)一、知識(shí)回顧1.如圖1所示,物體A浸沒(méi)在水中的其上表面受到的水的壓力為20牛,下表面受到的水的壓力為50牛,那么物體在水中受到的浮力大小是牛,方向是。2.如圖2所示,物體A在水中受到的浮力大小是牛,在鹽水中受到的浮力大小是
2024-11-29 08:49
【總結(jié)】《浮力》一.教材、學(xué)生分析“浮力”對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),可謂既熟悉又不熟悉。說(shuō)熟悉,是因?yàn)樵谌粘I畹姆e累中和在小學(xué)自然常識(shí)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)浮力的存在已有了一定的感性認(rèn)識(shí)。說(shuō)不熟悉,是因?yàn)橐延嘘P(guān)浮力的認(rèn)識(shí)從感性提高到理性,需要綜合運(yùn)用各方面的知識(shí),如力的測(cè)量、重力、二力平衡、二力的合成、密度、壓力、壓強(qiáng)等重要知識(shí);還需要進(jìn)行科學(xué)的分析、推理、
2024-12-03 09:46
【總結(jié)】《光的傳播》說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)老師:大家好,我說(shuō)課的題目是《光的傳播》,此節(jié)課我是從以下六個(gè)方面設(shè)計(jì)的:一、說(shuō)教材(一)教材分析:1、教材的地位和作用:這節(jié)課的內(nèi)容是以光的傳播特點(diǎn)向?qū)W生展示了一個(gè)多彩的光世界,是學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的入門課和基礎(chǔ)課。光的直線傳播貫穿本章的各節(jié),對(duì)認(rèn)識(shí)、解釋自然界中和生活中的一些現(xiàn)象有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。激發(fā)學(xué)生的學(xué)
2024-12-09 09:50
【總結(jié)】第四節(jié)電流的強(qiáng)弱教學(xué)案康莊鎮(zhèn)第二中學(xué)姜保田第四節(jié)電流的強(qiáng)弱教學(xué)案●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能,知道電流的單位、符號(hào),關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值。、符號(hào),知道正確使用電流表的規(guī)則,并會(huì)將電流表正確接
2024-11-19 05:32
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)的描述授課教師譚清平教學(xué)時(shí)間第四周星期一班級(jí)C145姓名小組教學(xué)目標(biāo)(1)知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。(2)知道參照物的概念。(3)能選擇參照物描述物體的運(yùn)動(dòng)或根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)指出參照物。學(xué)習(xí)感想教學(xué)重點(diǎn)判斷物體是否做了機(jī)械運(yùn)動(dòng);根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)指出參照物;
2024-11-19 09:30
【總結(jié)】三聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道聲音的三個(gè)特性2、知道什么是頻率?頻率的應(yīng)用。3、利用實(shí)驗(yàn)去探索影響聲音特性的原因。重、難點(diǎn):(重)1、人耳怎樣聽到聲音的?(難)2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn),清楚雙耳效應(yīng)。關(guān)鍵:指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。教
2024-12-09 09:56
【總結(jié)】§《液體的壓強(qiáng)》說(shuō)課稿一﹑教材分析:(一)教材的地位和作用?!兑后w的壓強(qiáng)》是人教版九年級(jí)物理第十四章《壓強(qiáng)和浮力》的第二節(jié),本節(jié)課既是壓強(qiáng)知識(shí)的延伸擴(kuò)展,又是學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)知識(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。本節(jié)安排了“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)感受液體壓強(qiáng)存在”和“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的活動(dòng),讓學(xué)生在自我探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí),引領(lǐng)學(xué)生以
2024-12-09 09:52
【總結(jié)】探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課題、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課型實(shí)驗(yàn)單位主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用電流表測(cè)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。探究掌握串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在實(shí)驗(yàn)中探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)感悟一.復(fù)習(xí)
2024-11-29 02:33