【總結(jié)】第六單元生物圈中的微生物第一章細(xì)菌和真菌第二節(jié)細(xì)菌(1)了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)(2)巴斯德實(shí)驗(yàn)的理解(3)認(rèn)識(shí)細(xì)菌的形態(tài)(4)掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)(5)知道細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和繁殖方式甲乙丙123456細(xì)胞分裂芽孢細(xì)菌發(fā)現(xiàn)：巴斯德的鵝
2024-11-18 22:41
【總結(jié)】如果想要了解螃蟹的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，你將從下列幾本書(shū)中選擇哪一種？能說(shuō)一說(shuō)理由嗎？圖片中的是同一種植物的果實(shí)嗎？八角茴香莽草第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之
2024-11-18 23:08
【總結(jié)】第二節(jié)生物的分類匡村實(shí)驗(yàn)中學(xué)金慧設(shè)計(jì)意圖：?生物分類涉及的知識(shí)面很廣，特別是對(duì)形態(tài)學(xué)知識(shí)要求很高，歷來(lái)是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標(biāo)以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，對(duì)該部分要求“嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類”，意在讓學(xué)生體驗(yàn)分類的方法，而不是對(duì)生物進(jìn)行屬或種水平上的鑒定。如何讓教學(xué)重點(diǎn)從掌握生物分類的具體知識(shí)
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】第三章第二節(jié)排泄新陳代謝?生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過(guò)程叫做新陳代謝（包括物質(zhì)代謝和能量代謝）思考：下面哪些是代謝廢物？?二氧化碳?尿素?多余的水?多余的無(wú)機(jī)鹽?食物殘?jiān)疟悖号胚z2、排泄的途徑：排泄的途徑
2024-11-17 13:22
【總結(jié)】第一節(jié)免疫七年級(jí)下冊(cè)1.能夠描述人體的免疫功能和非特異性免疫。。細(xì)菌、病毒??？答案1：病原體入侵答案2：通常人有一定的抵抗能力。：一、非特異性免疫（1）皮膚和黏膜對(duì)病菌的阻擋作用（2）皮膚分泌物的殺菌作用（3）呼吸道黏膜上
2024-11-18 07:07
【總結(jié)】第一節(jié)食物七年級(jí)下冊(cè)、蛋白質(zhì)、維生素C的實(shí)驗(yàn)鑒定方法及試劑。。3．說(shuō)出人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要量會(huì)隨年齡、身材、健康狀況和勞動(dòng)強(qiáng)度的丌同而丌同。4．說(shuō)出青少年階段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求特點(diǎn)。食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？蛋白質(zhì)糖類脂肪水維生素?zé)o機(jī)鹽糖類葡萄糖、果糖
2024-11-16 22:48
【總結(jié)】第二節(jié)呼吸的過(guò)程臨西四中馬雪瑩1、描述人體呼吸全過(guò)程；2、描述人體吸氣和呼氣過(guò)程中身體的變化；3、理解肺內(nèi)和組織里氣體交換過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)呼吸是人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，包括四個(gè)環(huán)節(jié)：（）、（）、（
【總結(jié)】你長(zhǎng)得像爸爸還是像媽媽?其實(shí)你身體的某些特征像你的爸爸，而某些特征則像你的媽媽,這是一種什么現(xiàn)象呢?遺傳現(xiàn)象生物體的親代與子代之間，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面具有許多相似特征。?生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征或生理特征，叫做性狀。?生物體親代的性狀傳給后代的現(xiàn)
2024-11-19 08:26
【總結(jié)】地球大約是在46億年前形成，原本沒(méi)有生命，可如今卻生機(jī)勃勃，至少存在著200萬(wàn)種生物。那么，地球上最早的生命是如何產(chǎn)生的呢？第一節(jié)生命的起源代表人物：米勒等……分析想象中的地球，閱讀P23-P24討論?1、原始大氣的成分如何?原始大氣與現(xiàn)在大氣成分主要區(qū)別何在?
【總結(jié)】1P13圖片舉例說(shuō)明什么是生物的變異？變異是普遍存在還是特殊現(xiàn)象？2p14變異概念是什么？P14圖p15變異類型有哪些？各種變異有什么特點(diǎn)。3p15生物變異的對(duì)生物本身和人類意義何在？4p16-17舉例說(shuō)明了轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用。（P13---17）第五節(jié)生物的變異什么叫“生物的變異”？
【總結(jié)】第二節(jié)土壤里的微生物。,并與植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞比較結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、土壤中的微生物主要有細(xì)菌、放線菌、真菌等。2、它們能夠分解植物的枯枝爛葉、動(dòng)物的遺骸等，使土壤變得更加肥沃。閱讀課本P97，回答下列問(wèn)題：1、土壤里的微生物主要有哪些種類？2、微生物的作用
【總結(jié)】生物組的教學(xué)模式：分組探索合作學(xué)習(xí)步驟：猜猜他們是誰(shuí)？人教版生物學(xué)第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)外分泌腺內(nèi)分泌腺↑↑分泌物通過(guò)導(dǎo)管排出分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)
2024-11-18 22:42
【總結(jié)】你知道”是藥三分毒”這句話的含義嗎??凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應(yīng)用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健康。日常生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生吃錯(cuò)藥現(xiàn)象。因此，了解一些安全用藥的常識(shí)，安全合理的用藥對(duì)于保障身體健康，挽救病人生命有重要意義。一、安全用藥定義安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用
【總結(jié)】植物的枯枝落葉和動(dòng)物的尸體，去哪兒了？認(rèn)識(shí)細(xì)菌和放線菌土壤中有大量的肉眼看不見(jiàn)的微生物嗎？這些微生物能對(duì)落葉或尸體有分解作用嗎？探究土壤微生物對(duì)落葉的分解作用根據(jù)所給提示，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，完成學(xué)案。材料用具：2盆相同的土壤（分別貼上標(biāo)簽A和B）、滅菌恒溫箱、大小形狀相同的落葉12
【總結(jié)】酵母菌草履蟲(chóng)衣藻哪些生物有細(xì)胞壁?哪些沒(méi)有？草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)：纖毛（在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)）呼吸：表膜（吸氧氣，排二氧化碳）消化：口溝（食物進(jìn)入）食物泡（食物被消化）胞肛（排出食物殘?jiān)┡判梗菏占埽ㄊ占w內(nèi)多余的水分和廢物）伸縮泡
2024-11-19 02:30
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