中職語文職業(yè)模塊科學人文和而不同1(編輯修改稿)
2024-12-24 16:59 本頁面
【文章內容簡介】 關系。 （六）科學與人文是怎樣交融、合一的？ 沒看到人文，丟失了人，就丟失根本，就丟失一切，當然也丟失科技。 人文有科學的基礎與科學精髓；科學有人文的精神與人文的內涵。 （七）提高人文素養(yǎng)對科技工作者有何作用？ 第一，陶冶與純潔思想感情，升華精神境界，樹立對國家、對民族的高度責任感，此曰“鐘情于愛國”，這就是大德；第二，活躍與完善思 維能力，開啟人作為萬物之靈的人的固有靈性，發(fā)揮人類進化五百萬年來所形成的巨大潛力，此曰“極利于創(chuàng)新”。 五、結合實例，把握精神 教師引導啟發(fā)，師生互動，結合現(xiàn)實與歷史，正反舉例，理解科學與人文如鳥之兩翼，車之雙輪。 （一）關于“人文” 1． 1988 年，當 75 名諾貝爾獎獲得者聚集一堂的時候，有記者問獲獎者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西？”一個白發(fā)蒼蒼的學者沉思片刻回答道：在幼兒園。在幼兒園學到了什么重要的東西呢？把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿，做錯事情要表示歉意，等等。 —— 人文教育的核心就是做人的教育。我們首先是人，然后才是各領域的專業(yè)工作者、各行各業(yè)的人才。 2．回顧馮友蘭的《人生的境界》一文中的觀點：人生境界的高低取決于人的覺解程度即一個人對自己與社會、宇宙的關系以及對自己所做的事情的意義的覺悟與理解。 明確：這種“覺解”正來源于人所接受的人文教育。 （二）關于“ 科學需要人文導向 ” 列舉事實： 計算機技術：運算速度已可高達每秒萬億次以上，計算機應用的觸角幾乎深入到各領域，全世界成為一個地球村；網(wǎng)上黑客、黃禍、病毒橫行。 生物技術：嚴重影響生物界的發(fā)展，乃至改變人的本身 。 作戰(zhàn)武器：極精確極強大，乃至可以毀滅一個地區(qū)，甚至世界。 —— 科學研究及其成果可以帶來福也可以帶來禍。一個人如果掌握了高科技及其成果而又喪失人性，這個世界將何以堪！高級人才如果
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