【文章內(nèi)容簡介】 me“excited . S: Excited T: He looks excited . S:He looks excited . T: Who can say it ? OK ,you please. S: He looks excited . T:Great boy! (I WILL lead students to learn the new words like this.) T: Everybody is so great！ at the pictures. let39。s listen to the tape. (Students listen to the tape .) T: Now, open your 39。s listen to the tape again .Listen and point .Ready? S: Ready! (we listen to the tape .) T: Next , let39。s follow the tape .ready? S:Ready! (Students read after the tape .) T: Now, Let39。s read it in in a group .then ,I will invite you to show the dialogue. Understand? S: Yes ! (Students read it ) T:ok !which group ? OK,tis group. S1:You look so happy ,Danny. S2:39。re going to the park . ............................................ （ I will invite 3 groups to read it .) STEP3Practice T:OK! Everybody is great！ look at the blackboard ,Can you say it ? Now,2 in a group .talk about it. OK? Start! (Students talk about the pictures.) T: OK! Who can ? OK, You two please! S1: S2: T:OH! Very good! Thank you! (I will invite 45 groups to do it ) Step4 Consolidation. T:Now,Take out a piece of paper and draw a picture, and then say it .OK!START! (Students draw it and talk about it.) T: WHO can say about your pictueres ? OK, boy please. S1:..... (I will invite 4students to do it.） Step5 Summary T: Today, we learned how to say about our fellings .Can you say it? Now, let us say it together. Step6Assignment T:I hope you can say it to your parents .and our homework is to listen to the tape. Understand? S: Yes. T:OK! Class is over! Goodbye class! S: Goodbye MISS SUN! (THE class is over .) 板書設(shè)計： 課后反思 本課的教學(xué)，經(jīng)過反復(fù)琢磨，感覺有以下收獲： （ 1）面向全體，活動設(shè)計由易到難，梯度合理。 在學(xué)習(xí)課文時，第二副圖的問題讓學(xué)生通過選擇來回答問題，難度較小。當(dāng)學(xué)生比較熟悉問答句型后，采用教師提問，學(xué)生直接組織語句回答問題，難度略有提高。而在學(xué)習(xí)第四副 圖時，讓學(xué)生自己提出問題，自己選擇學(xué)生回答。將學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，進一步提高了學(xué)習(xí)要求。這三副圖的不同處理方法，也是對班里不同層次學(xué)生的不同要求，適合四年級學(xué)生的現(xiàn)狀。在學(xué)習(xí)第二副圖后，教師設(shè)計chant 幫助學(xué)生鞏固核心句型，而在學(xué)習(xí)了第三，第四副圖后，讓學(xué)生自己替換單詞編寫 chant 鞏固句型，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力和學(xué)習(xí)主動性。情景表演，內(nèi)化課文環(huán)節(jié)，也考慮到這是第一課時，難度不易過高，需要照顧全班各個層次學(xué)生的不同情況，所以將課文分成三部分，讓學(xué)生自由選擇，自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)原則。 （ 2） 開展各種形式的學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作意識。 學(xué)生的個性差異是客觀存在的，無論教師如何精心設(shè)計，總會有個別學(xué)生學(xué)習(xí)效果不夠理想，因此在教學(xué)過程中經(jīng)常要采用同桌學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的方式，以提高學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的合作UNIT 2 LESSON 1 He39。s excited. What′s Danny doing there ? He is dancing there. He is sad/ excited./happy./angry. 意識。在本課的教學(xué)中，學(xué)習(xí)完課文后先是采用集體聽錄音讀課文，接著全班分成兩大組，分角色朗讀，之后采用同桌分角色朗讀的形式，互相檢查互相學(xué)習(xí)。而在后面的 Practice 中均采用小組活動的方式來完成這種難度稍大的任務(wù)，在交流過程中，小組內(nèi)不同水平的學(xué)生都可以分工做難易程度不同的工作， 這樣，每個層次的學(xué)生都各得其所，學(xué)生都有較強的集體榮譽感，因此都積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以最佳的狀態(tài)參與集體活動，使平日里比較低調(diào)的學(xué)生展現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到全面豐收。 UNIT 2 Feelings Lesson 2 Was he happy ? 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)： 使學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀單詞： late, glad, worried, with, wasn’t,poor掌握單詞及讀音。能準(zhǔn)確理解并熟練地運用句型： Was he happy? 能力目標(biāo) ： 通過討論及互動，學(xué)會描述他人的及自己的喜怒哀樂。 情感目標(biāo)： 感受到他人的喜怒哀樂。并在生活中學(xué)會描述出自己的感受。 教學(xué)重點 1 聽說、認(rèn)讀單詞： late, glad, worried, with, wasn’t,poor. 2 能夠準(zhǔn)確理解并熟練運用句型 Was he happy？ 教學(xué)難點： 在真實的情境中靈活運用新知識詢問并描述他人的感受。 教學(xué)方法： 實物激趣法、任務(wù)型教學(xué) 教具 ：錄音機，單詞卡片，磁帶，掛圖。 教學(xué)過程 ： Step 1 : warmingup T:Good morning,Boys and girls! S:Good morning!Miss Wang! T:OK!First,let us read these words one by one ,are you ready? S:Ready! (We read these words about UNIT 2 ,and we can review these words.) T:OK!Stop here! Everybody is so great! Now,look at the , there are 4 people ,can you talk about them ? S:Yes! T:Now,2 in a group talk about them ,then i will invite you to show it,understand? S:YES! (The students talk about the pictures,we can review the sentence patterns.) T:OK!Which group ? OK! YOU two. S1:He is young and strong . S2:YES,She is beautiful and kind. T:OH!You are so good! ......................... Step2:Presentation T:OH!Everybody is so good! NOW,look at the blackboard,I show some pictures for you .Can you say it ? S1:他看起來高興嗎？ T: you say it in English ? Now ,look at the after me“happy . S:happy T: Was he happy. S: Was he happy . T:Who can say it ?OK ,you please. S: Was he happy . T:Great boy! (I WILL lead students to learn the new words like this.) T:Everybody is so great！ at hte 39。s listen to the tape. (Students listen to the tape .) T:Now,open your 39。s listen to the tape a