人生價(jià)值與職業(yè)操守(編輯修改稿)
2025-03-26 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五是部分教師的心理和職業(yè)素養(yǎng)問題 “ 90 后 ” 幼兒老師顏艷紅 “ 虐童 ” NoImag e NoImag e ? 2023年，上海市中小學(xué)教師心理健康課題組對 3055名教師測試表明， 心理問題 檢出率為 48%， 12%具有明顯的心理癥狀， 2%較為嚴(yán)重，其余為輕度障礙。 ? 2023年，國家中小學(xué)心理健康教育課題組王加綿等人采用SCL－ 90癥狀自評量表對遼寧省 14個(gè)地市 168所中學(xué) 2292名教師的檢測表明， ％的教師屬輕度心理障礙， ％的教師屬于中度心理障礙， ％的教師已構(gòu)成心理疾?。恢饕憩F(xiàn)在自卑心理嚴(yán)重、嫉妒情緒突出、虛榮心理明顯、焦慮水平偏高、性格憂郁孤僻、逆反心理強(qiáng) 6個(gè)方面。 ? 2023年 8月 27日，中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院組織與人力資源研究所和新浪教育頻道聯(lián)合啟動(dòng)了 “ 2023年中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查 ” 。調(diào)查結(jié)果表明，有 %的被調(diào)查教師的心理健康狀況不佳，只有 %的被調(diào)查教師心理健康狀況比較好。 ? 在我國，正常人群心理障礙的比率為 20%，教師在 50%左右。 ?研究表明：師源性心理障礙 ? 學(xué)生不良情緒的 80％來自于身邊的長者，這指的主要是家長和 教師 。 ? 不愛上學(xué)、害怕老師、在學(xué)校感到不快樂的小學(xué)生竟然占了近半數(shù)之多；有 ％的學(xué)生承認(rèn)自己在學(xué)校有自己害怕的老師， ％的學(xué)生在老師請他去辦公室談話時(shí)感到很緊張。 ? 剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，約有 80％對自己的學(xué)習(xí)能力極其自信，當(dāng)他們到 16歲時(shí)，這一百分比急降到 18％。 植于仁 立于德 踐于行 四、感悟人生 洗滌心靈 立德樹人 做人要植根于什么？ 人者，仁也。仁慈不但是做人的根本，也是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)；仁慈也是包容萬物、完善人格的根本。 銅仁一中的校訓(xùn)：仁 實(shí) 勇 毅 一個(gè)聰穎的人，如果脫離仁慈，就會流于狡詐； 一個(gè)注重禮儀的人，如果脫離仁慈，就會流于虛偽； 一個(gè)勇敢的人，如果脫離仁慈，就會流于兇殘； 一個(gè)講信義的人，如果脫離仁慈，就會流于愚頑。 （一）植于仁 仁 （ 1）“仁” 的核心是愛人。愛自己、愛他人、愛萬物。仁字從人從二，就是人們互存、互助、互愛的意思，故其基本涵義是指對他人的尊重和友愛。 如何把握“仁”？ （ 2）達(dá)到“仁”的理想境界的根源在于：自己端正態(tài)度，自己如何去做，任何人是無法替代的。 （ 3）“仁”的表現(xiàn)方式是以博大寬厚的胸懷來愛護(hù)民眾。即“泛愛眾而親仁?！? （ 4）“仁”的實(shí)踐價(jià)值在于把關(guān)注的焦點(diǎn)投向社會，投向現(xiàn)實(shí)?？鬃诱J(rèn)為，“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁”。為了崇高的“仁”的境界，絕不做違背最高 道德準(zhǔn)則 的事 ，必要的時(shí)候要不惜犧牲自己來成就這一事業(yè)。 （二）立于德 走進(jìn)他人 ──在與他人交往中，逐漸理解親人、同伴及其他人的情感、愿望和需要。對上恭敬，對下不傲，記得別人好。 一位智者曾經(jīng)說過四句話： 把自己當(dāng)成別人（心理互換、減少痛苦） 把別人當(dāng)成自己（同情不幸、理解需要） 把別人當(dāng)成別人（尊重獨(dú)立性、不難為別人） 把自己當(dāng)成自己（珍惜自己、快樂生活） 走進(jìn)心靈 —— 內(nèi)心有一顆淡泊寧靜的心，珍愛自己的生命，珍愛自己的風(fēng)格，守住自己的精神園地，在成功面前不自傲，在掌聲之中不迷向，在鮮花面前不陶醉。 幸福是上帝擲到人間的一塊最費(fèi)思量的誘餌，沒有得到的時(shí)候，它讓你魂?duì)繅艨M，一旦得到，又讓你感到味道索然。 如果有一顆淡泊寧靜的心，住在哪兒都可以享受悠閑的時(shí)光；如果他的內(nèi)心充滿世俗的焦躁，達(dá)官貴人、富翁在席夢思床上也輾轉(zhuǎn)難眠，無論是大海邊的別墅，還是森林中的小木屋，都無濟(jì)于事。 不要盲目攀比、自尋煩惱。 在擁擠的仕途道路上，在潮起潮落的商海里，少有真正快樂的人，我們常見到的大多是得意者和失落者；大多是賺了錢的富人和賠了錢的窮人。 學(xué)會珍惜和享受生命，避免拖著生命往前走，這是人生最好的選擇。 在人生的道路上，智慧的人把幸福定義為不斷追求，把不幸定義為享受和占有。 人生幸福一半爭，一半隨。與困苦爭少遺憾，隨，知足者常樂。 人生應(yīng) 看 三座山和三個(gè)場景： 井岡山（現(xiàn)在沒有真正的家愁國恨、妻離子散、兵荒馬亂、顛沛流離。每個(gè)人基本上可以自由的追求自己的夢想。） 這個(gè)小小的抗日
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