機械課程建議5(編輯修改稿)
2025-03-26 15:06 本頁面
【文章內容簡介】 ? 英語不夠重視，吃中學老底－學用脫節(jié) ? 缺少討論式和項目為主的教學－小班上課 ? 有些教師教學很差－沒有教學保證機制 2 、用戶調研 ? 畢業(yè) 2－ 4年學生 ? 2023年 10月 27日座談 ? 發(fā) 90份問卷調查 ? 反映主要問題 ? 課程重復，課程太多，啥都學但是每個都沒有學懂 ? 保研生可以考慮與機碩一樣對待，先修研究生課程 ? 考慮按照專業(yè)培養(yǎng)，能否劃分一些小的研究方向 ? 政治課壓縮，改為討論、報告式教學，有利于提高表達等能力 ? 最好英語課程貫穿四年 ? 大作業(yè)交完之后如果沒有老師的批改，則學生收獲很少，大作業(yè)一定要反饋 2 、用戶調研 ? 問卷調查結果－能力方面 四年級學生 畢業(yè) 2－ 4年學生 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 口頭表達能力 書面表達能力 合作意識與能力 專業(yè)知識技能 終身學習能力 世界觀 社會責任和職業(yè)道德 動手能力 組織能力 領導能力 邏輯推理能力 分析問題能力 運用知識的能力 社會交往能力 2 、用戶調研 ? 問卷調查結果－知識方面 四年級學生 畢業(yè) 2－ 4年學生 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 政治思想課程 國防教育課程 人文科學課程 課外社會實踐作用 職業(yè)道德教育 數學 物理學 化學 管理學 經濟學 力學類課程 熱學類課程 外語 4年級學習外語 2 、用戶調研 ? 問卷調查結果－知識方面 四年級學生 畢業(yè) 2－ 4年學生 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 外語口語 外語書面表達 環(huán)境能源生命科學 工程制圖 計算機制圖 電工電子類課程 電工電子類課程實驗 機械設計課程 機械制造基礎 材料成形技術 數控技術 測試技術 機械電子技術 自動控制技術 2 、用戶調研 四年級學生 畢業(yè) 2－ 4年學生 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 生產系統(tǒng)工程 精度設計 計算機原理與接口 計算機語言 金工實習 生產實習 畢業(yè)設計的重要性 畢業(yè)設計與后續(xù)相關性 到高素質企業(yè)進行畢業(yè)設計的必要性 第 8學期補充所去單位專業(yè)知識的必要性 保送研究生，在第 7和第8學期學習研究生課程 目前專業(yè)選修課程數量 專業(yè)知識貫通與聯系性 體育課 2 、用戶調研 ? 問卷調查結果－教學方面 四年級學生 畢業(yè) 2－ 4年學生 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 期望值 （ 50分） 實際值 （ 50分） 目標差值 授課數量 作業(yè)數量 考試數量 演示實驗數量 自主實驗數量 授課質量 討論式教學 心理承受力 忍耐力 同情心 競爭意識 時間觀念 實踐觀念
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