低中高年段目標(biāo)解讀(編輯修改稿)
2025-03-26 06:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不顛倒，句讀分明 、 停頓恰當(dāng)。 二上《清澈的湖水》：哪些句子感受到清澈？ 湖面就像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有 變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在水里 游。 看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊 的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石 龜，好像正在賽跑呢。 沒有讀順不開講 （ 2）有感情地朗讀 感情朗讀：要求學(xué)生進(jìn)入文本的情境，讀出相應(yīng)的語(yǔ) 氣和語(yǔ)調(diào)，表達(dá)自己對(duì)文本情感的理解。 選擇合適的課文內(nèi)容，培養(yǎng)積極的情感體驗(yàn) 一下《兩只小獅子》：懶獅子 慢吞吞 地說：“我才不去 吃那苦頭呢！” 結(jié)合字詞意思的理解，避免空泛的煽情指導(dǎo) 一下《棉花姑娘》：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡 的蚜蟲。她多么 盼望 有醫(yī)生來(lái)給她治病??！ 多學(xué)名師的教學(xué)內(nèi)涵 突出寫字教學(xué) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》 第一學(xué)段：會(huì)寫 800～ 1000個(gè)常用漢字（人教版 12年 級(jí) 1000個(gè)），掌握漢字基本筆畫和常用偏旁部首，按筆順規(guī) 則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、端正、整潔； 第二學(xué)段：累計(jì)會(huì)寫 2023個(gè)左右常用漢字（人教版 34 年級(jí) 1000個(gè)），能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、 端正、整潔； 第三學(xué)段：累計(jì)會(huì)寫 2500個(gè)左右常用漢字（人教版 56 級(jí) 400個(gè)），硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是否要寫好字？ （ 1）培養(yǎng)寫字習(xí)慣 問題：小學(xué)生近視率越來(lái)越高，到了高年級(jí) 寫字速度快不起來(lái) …… 正確的寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì) 一拳、一尺、一寸 合適的寫字時(shí)間、寫字?jǐn)?shù)量 字?jǐn)?shù)（兩個(gè)課時(shí)），遍數(shù)（帶詞抄寫） （ 2）提高寫字能力 教師示范 —— 學(xué)生試寫 反饋矯正、表?yè)P(yáng)激勵(lì) 字字示范 —— 重點(diǎn)指導(dǎo) 重點(diǎn)字、重點(diǎn)筆畫 課外練字 —— 課堂練字 課堂十分鐘作業(yè)練習(xí) 規(guī)范寫字 —— 提高速度 低年級(jí)、中高年級(jí) 硬筆練習(xí) —— 軟筆書法 每周一節(jié)書法課（教育部規(guī)定，課時(shí)哪里來(lái)） 突出背誦積累 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》 第一學(xué)段：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50篇（段） 第二學(xué)段：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50篇（段） 第三學(xué)段：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60篇（段） 13歲之前是一個(gè)人記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，厚 積而薄發(fā)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方法，小學(xué)第一學(xué)段尤 其要重視學(xué)生的背誦積累。 （ 1）指導(dǎo)學(xué)生有意義背誦 在背誦中滲透記憶方法，把背誦和理解有機(jī)結(jié) 合起來(lái)，激發(fā)背誦的興趣，避免死記硬背。 二上《北京》 天安門 在北京城的 中央 ，紅墻、黃瓦，又莊 嚴(yán)，又美麗。天安門 前面 是寬闊的 廣場(chǎng) 。廣場(chǎng) 中間 矗立著人民英雄 紀(jì)念碑 。 （ 2）加強(qiáng)課文復(fù)述 復(fù)述，可以把課文的消極語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的積 極語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 簡(jiǎn)單復(fù)述 ：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力 詳細(xì)復(fù)述 ：培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力 創(chuàng)造性復(fù)述 ：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 故事性強(qiáng)的課文，可以多復(fù)述：聽故事、讀故 事、講故事。 低年級(jí)多課文背誦，高年級(jí)多課文復(fù)述。 （ 3）加強(qiáng)古詩(shī)文背誦 小學(xué)生必背古詩(shī)七十首：分學(xué)期背誦 每周一首
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