【總結】引入.為了選拔一名同學參加某市中學生射擊競賽,某校對甲、乙兩名同學的射擊水平進行了測試,兩人在相同條件下各射靶10次.=7768678759乙成績(環(huán)數)=47109568687甲成績
2025-02-22 18:02
【總結】極差、方差與標準差從表中你能得到哪些信息?下表顯示的是上海2022年2月下旬和2022年同期的每日最高氣溫,如何對這兩段時間的氣溫進行比較呢?2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日
2025-04-29 12:03
【總結】22212()()()nxxxxxxsn-+-++-=L初中統(tǒng)計部分學過用方差來考察穩(wěn)定程度,那么方差是怎么定義的?x12,,...,nxxx一般地,如果n個數的平均數是,就把
2025-01-25 07:24
【總結】回顧:極差可以反映數據的波動范圍考察一組數據與它的平均數之間的差別的方法,來反映這組數據的波動情況.在一次女子排球比賽中,甲、乙兩隊參賽選手的年齡如下:甲隊26252828242826282729乙隊282725
2024-11-09 04:15
【總結】極差、方差、標準差復習回憶:何為一組數據的極差?極差反映了這組數據哪方面的特征?答:一組數據中的最大值減去最小值所得的差叫做這組數據的極差,極差反映的是這組數據的變化范圍或變化幅度.例:兩臺機床同時生產直徑是40mm的零件.為了檢驗產品質量,從產品中抽出10件進行測量,結果如下(單位:mm):機床甲
2024-11-09 12:42
【總結】義務教育課程標準實驗教科書浙江版《數學》八年級上冊第一次第二次第三次第四次第五次甲命中環(huán)數78889乙命中環(huán)數1061068甲,乙兩名射擊手的測試成績統(tǒng)計如下:⑴請分別計算兩名射手的平均成績;教練的煩惱甲乙⑶現要挑選一名射擊手參加比賽,若你是教練,你認
2024-11-09 06:13
【總結】第24課時方差與標準差【學習導航】學習要求1.體會方差與標準差也是對調查數據的一種簡明的描述,要求熟練記憶公式,并能用于生產實際和科學實驗中;2.體會方差與標準差對數據描述中的異同?!菊n堂互動】自學評價案例有甲乙兩種鋼筋現從中各抽取一個樣本(如下表)檢查它們的抗拉強度(單位:kg/mm2),通過計算發(fā)現,兩個樣本的平均數均為125.甲
2025-06-07 23:54
【總結】標準差§甲:7 8?。贰。埂。怠。础。埂。保啊。贰。匆遥海埂。怠。贰。浮。贰。丁。浮。丁。贰。啡绻闶墙叹?你應當如何對這次射擊作出評價?可以針對數據的哪些特征進行分析看兩人本次射擊的平均成績,你可以發(fā)現:兩人射擊的平均成績是一樣的.那么兩個人的水平就沒有什么差異嗎
2025-04-30 18:16
【總結】表20.2.1上海每日最高氣溫統(tǒng)計表(單位:℃)表2020年2月下旬和2020年同期的每日最高氣溫,如何對這兩段時間的氣溫進行比較呢?引例1:這段時間的平均氣溫最高氣溫最低氣溫變化范圍2020年2020年將觀察結果添入表格表20.2.1上海每日最高氣溫統(tǒng)計表
2024-11-17 15:35
【總結】方差和標準差(一)例:兩臺機床同時生產直徑是40mm的零件.為了檢驗產品質量,從產品中抽出10件進行測量,結果如下(單位:mm):機床甲機床乙問題1:請計算這兩組數據的平均數.機床甲以40為基準----機
【總結】方差與標準差——最重要的一種測量離散度的方法方差四位位和百分位能提供一種有用的、描寫變異性的度量。然而,經典的統(tǒng)計學理論并不是建立在百分數基礎上的,已經發(fā)展出關于離散度的其它測量方法,并且其理論性質廣為人知,用起來也更加方便。這首先的就是“方差”。方差的作用?方差σ2=∑(Xi-X)2/N-1?公式:=v
2025-05-14 21:51
【總結】要選拔射擊手參加射擊比賽,應該挑選測試成績曾達到最好的選手,還是成績最為穩(wěn)定的選手?下面是甲、乙兩名射擊手的測試成績,統(tǒng)計如下:第一次第二次第三次第四次第五次甲命中的環(huán)數78889乙命中的環(huán)數1061068(1)請分別算出甲乙兩名射擊手的平均成績;(2)請根據這兩
2024-11-09 13:13
【總結】第二章統(tǒng)計2.2用樣本估計總體課時作業(yè)(19)方差與標準差作業(yè)目標①理解方差與標準差的意義.②掌握方差與標準差的求法,并能用方差與標準差估計總體特征作業(yè)設計限時:40分鐘滿分:90分一、選擇題:每小題5分,共30分.1.奧運會體操比賽的計分規(guī)則為:當評委亮分后
2025-02-22 13:10
【總結】第一次第二次第三次第四次第五次甲命中環(huán)數78889乙命中環(huán)數1061068012234546810甲,乙兩名射擊手的測試成績統(tǒng)計如下:成績(環(huán))射擊次序⑴請分別計算兩名射手的平均成績;⑵請根據這兩名射擊手的成績在下圖中畫出折線統(tǒng)計圖;⑶現要挑選一名射擊手參加比
【總結】引例兩臺機床同時生產直徑是40毫米的零件.為了檢驗產品質量,從產品中抽出10件進行測量,結果如下(單位:毫米):?分別計算這兩組數據的平均數甲、乙兩機床性能是否都一樣好?這反映出,對一組數據,除需要了解它們的平均水平以外,還常常需要了解它們的波動大小(即偏離平均數的大小).
2024-11-10 22:54